资源描述
第二节 种子植物
教学
目标
知识与技能：
1、 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、 运用观察的方法识别种子的结构。
过程与方法：
通过比较孢子和种子，了解种子植物适应环境的能力比较强。
情感态度和价值观：
1、 在进行实验的过程中培养学生严谨的科学态度。
2、在学习的过程中培养学生爱护植被的情感。
教学
重点
重 点：1、运用观察的方法识别种子的结构。
突破方法：观察实物进行突破。
难 点：通过比较孢子和种子，了解种子植物适应环境的能力比较强。
突破方法：观察法、多媒体教学突破法。
师导案
生学案
导入新课
“春种一粒粟，秋收万颗子”。农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。可以说，我们都是靠种子养活的。为了更好的了解种子，今天我们就来观察种子吧。展示本课时学习目标。
学习目标：
1、 认识种子的结构
2、 学习观察种子结构的方法。
一、 自主预习
根据当时的实际情况安排预习时间。（如果课前已安排学生的预习，并检查了学案的可以直接进入小组讨论，也可以再用3分钟的时间熟悉本课内容；如果事先没有预习的则应该安排10分钟预习。）
教师随堂辅导，抽批学生学案，及时掌握学情。
（一）自主学习（完成以下练习，小组内互相检查）
1、菜豆种子由 和 组成；胚由 、 、 、
组成。
2、玉米种子由 、 和 组成；胚由 、 、 、
组成。遇碘变蓝的部分是 ，说明种子中含有 。
3、 是新植物的幼体，由胚根、胚芽、 、 组成。
4、菜豆、玉米等植物是靠种子来繁殖的，所以叫 植物；而藻类植物、苔藓植物和蕨类植物是靠孢子来繁殖的，所以叫 植物。种子植物比孢子植物更能适应 生活，产生 是一个非常重要的原因。
二、小组合作探究
各小组通过讨论完成合作探究题。教师深入各组指导学生的观察完成情况。鼓励各组同学在组内开展小展演。
三、课堂检测
1、学生写题号及答案，交换批改，汇报成绩。
2、要求学生将错题记录在纠错本上。
四、课堂小结
（二）小组合作探究
认真阅读教材P79-80，学习观察种子结构的方法：
观察菜豆种子的结构
1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。
2、剥去种子外面的一层薄皮—— ，分开合拢着的两片 。
用放大镜仔细观察 、 、 、 。
观察玉米种子的结构
1、取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。
2、用刀片将玉米种子从中央 向剖开。
在剖面上滴一滴 ，再用放大镜观察被碘液染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 、 。
实验完成后思考：
1、 种皮的作用是什么？豆类植物的子叶有什么作用？
2、 种子中的哪一部分将来能发育成一个植物体？
3、 遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？
4、 菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？
5、 完成下表：
相同点
不同点
菜豆种子
玉米种子
（三）课堂检测
1、一粒种子的主要部分是（ ）
A、种皮 B、胚 C、胚乳 D、子叶
2、植物种子的胚包括（ ）
a胚芽 b胚乳 c子叶 d胚轴 e胚根 f种皮
A、acde B、bcdf C、acdef D、abcdef
3、蚕豆种子中可以发育成新植物体的结构是（ ）
A、种皮 B、胚 C、胚乳 D、子叶
4、菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ）
A、都有胚 B、都有胚乳
C、都有一片子叶 D、都有两片子叶
5、花生种子的子叶数量是（ ）
A、1片 B、2片 C、3片 D、4片
课后反思
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