八年级地理下册 第九章 第二节 高原湿地——三江源地区教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.doc

第二节 高原湿地三江源地区教案教学目标1、指图说出三江源地区所在省区及三江名称。 2、知道确定河流源头的原则。3、了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔”，及作为高原湿地的重要作用。 4、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区建立的目的。教学重点三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。 教学难点三江源地区生态环境恶化及保护措施。教学资源多媒体 教学方法读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。教学过程 引入新课：播放藏歌三江源，引入我们这节课学习的课题：高原湿地三江源地区。 向同学们展示三江源地区的图片，让同学们了解三江源地区的地理位置，三江源的风貌。自主学习1、三江源地区位于 _ 省南部，是 _ 源区、 _ 源区、 _ 源区的总称，被誉为“ _ ”。 2、确定河流源头的原则：河流唯 _ ；流量唯 _ ；多因素综合考虑。 3、地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样化性最集中的地区。活动老师带领同学们一起学习活动部分，让大家更加清楚地了解三江源地区。老师通过图片向大家展示三江源近些年来的环境变化，了解环境变化，给三江源地区带来的影响，并且请同学们谈谈对如何保护环境的想法。板书 高原湿地三江源地区 江河的源区 人地关系 三江源地区的保护 位置 作用 生态环境 保护意义 青海 三江 中华 高原 生态 生态 生态 意义东部 源区 水塔 湿地 恶化 保护 屏障 重大小结今天，我们用短暂的时间，考察了高原湿地-三江源地区。通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们认识了中华水塔的重要意义，以及面临的严重生态环境问题，也认识的环境保护的重要意义，在发展的同时，一定要保护环境。环保就在身边，环境保护，人人有责。