山东省枣庄市第四十二中学八年级地理上册 第四单元《工业的分布》教案（1） 新人教版.doc

山东省枣庄市第四十二中学八年级地理 第四单元《工业的分布》教案（1） 新人教版
1.
【重 点】
1. 我国工业的地理分布。
2. 知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。
【教学方法】注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示。
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】我国的工业分布图及相关资料、地理助学、多媒体课件。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
导入
新课
课前音乐：《咱们工人有力量》
运用课前音乐，烘托气氛；运用学习物品的实例，让学生感觉工业与我们的生活密切相关。从而激发学生的学习兴趣，调动其积极性。
问题导入：
（1）同学们想一想，我们学习时使用的笔、墨、书、本等物品都是哪个生产部门生产的？
（2）你的身边还有哪些物品是工业产品？
（3）说说我们家乡主要的工业部门。
那么，什么是工业生产？工业在国民经济中的地位又是怎样的？工业部门有哪些？分布如何？等等……这就是今天我们要学习的内容。

根据提问思考→竞赛抢答：
工业

十里泉发电厂、国棉厂等

自主
学习
合作
探究

[自主学习——合作探究一]
工业与我们（板书）
1. 说出生产汽车和服装工业生产的一般流程。

开采铁矿
冶炼钢铁
汽车生产
服装生产
采摘棉花
纺织

认真观察、分析、归纳：

开采铁矿
为冶炼钢铁提供原料

冶炼钢铁
为汽车生产提供原料
采摘棉花
为纺织工业提供原料

纺织
为服装生产提供原料

培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。

自主
学习
合作
探究

2. 什么是工业生产？其生产过程具有什么特点？

3. 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[请看大屏幕]

[点拨指导]
重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。

归纳：工业流程一般可分为三个阶段：
[ 从自然界取得物质资源→对原料进行加工→对原材料进行加工后再加工 ]

2.根据提供的问题，自主学习、思考分析、合作归纳：
工业生产：从自然界中取得物质资源（如采矿），以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的过程。

其生产过程具有阶段性和联系性。

看图观察、讨论交流，区分轻工业与重工业，填写下表

重工业
轻工业
定义

特点

主要部门

利用教师提供的资料，培养学生提取正确信息能力和分析、比较、归纳的能力。

用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，通过对比，使学生充分认识到轻工业和重工业的区别。

[承转]工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
4. [课堂活动·角色扮演] （小组合作，课前搜集资料）：
鼓励学生扮演不同行业的角色，谈谈对工业重要性的认识。
①农民：
现代化的农业真是离不开工业的支持。复合肥、农药、电力设备，还有各种各样的播种机、插秧机、收割机、运输工具，大大提高了农业生产水平……。
②建筑师：
我国很多城市建设的步伐很快，一座座高楼大厦拔地而起，一条条公路相继建成。如果没有工业为我们提供的建筑机械、新型建筑材料，就不可能有这样的高质量和高速度……。

③科学家：
生物研究，离不开显微镜。而各种各样的显微镜等先进的仪器设备，是由工业提供的……。
④军人：
防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料……。

通过角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。既活跃了课堂，又让学生体会了工业在国民经济中的主导作用及其与我们生活的密切关系，认识工业的重要性。
过渡与
链接
小结：工业是国民经济的主导。工业生产发展的水平，直接影响到农业、交通、商业和国防的现代化，以及人民的生活水平，它是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。那么，我国的工业主要分布在哪里呢？有什么特点？
学习
合作
探究
[自主学习——合作探究二]
主要工业地带和工业基地（板书）
读中国主要工业分布图，完成问题：
1.在图中圈画出工业中心密集的地区：
2.找出东部沿海、长江沿岸、黄河沿岸、京广铁路沿线、京沪铁路沿线的主要工业城市。
3.分析我国工业分布的特点。

4.阅读“钢铁工业分布新趋势”了解钢铁工业分布的主要影响因素及变化趋势。

根据提供的资料及问题，自主学习完成要求：
1.东部沿海集中了我国四个工业最发达的工业基地：
(1) 以沈阳、大连为中心的 辽中南工业基地；
(2) 以北京、天津、唐山为中心的京津唐工业基地；
(3)以上海、南京、杭州为中心的沪宁杭工业基地；
(4)以广州、深圳、珠海为中心的珠江三角洲工业基地。

2.长江沿岸的工业城市主要有：重庆、武汉、南京、上海等；黄河沿岸的工业城市主要有：西宁、兰州、银川、包头、太原、西安、郑州、济南等。

3.京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业城市。

利用教师提供的信息及设计的问题， 以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结工业的分布规律。培养学生思考问题、综合分析的能力。

补充：合理进行工业布局是工业建设中的一个重大战略问题。工业布局是否合理，直接影响着经济效益的大小，同时，也会对生态、环境产生不同的影响。所以，如何进行工业布局，需要综合考虑。
4.我国工业分布不均。从整体上看，呈现出沿海、沿江河、沿铁路线分布的特点。
目前已基本上形成了东部沿海和长江沿岸两大工业带。

5.钢铁工业布局由资源型向市场型、沿海型发展。

巩固
与
提高

成果展示：比一比 ，记一记 。相信自己是最棒的！

(1)说出图中数字代表的工业中心名称。
①________，②______，③______，④______，
⑤_______，⑥______，⑦_______，⑧______，⑨______。
(2)说出图中字母代表的工业基地名称。
A. ________工业基地；B. _______工业基地；
C._________工业基地；D.________工业基地。

利用此活动，充分调动了学生的积极性，让学生识记的更牢固，极大的提高了基础知识的巩固效率。
构建
与
梳理

引导学生据板书梳理全课知识，并结合上图巩固识记重点：

学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；归纳学习方法，培养地理思维能力。

【板书设计】

工

业

工业的
地 位
工业是国民经济的_____。
分为___工业和重工业。

工业的
分 布
工业的
发 展
1.东部沿海工业地带：（经济最发达的工业带）
(1).辽中南工业基地：以______、______为中心；
(2).京津唐工业基地：以_____、_____、_____为中心；
(3).沪宁杭工业基地：以_____、_____、_____为中心；
(4).珠江三角洲工业基地：以_____、_____、_____为中心；2..长江沿岸工业地带：
主要工业城市______、______、______、______等。

1.工业发展成就。
2.高新技术产业的发展。
分布不均。呈现沿______、_______、_________分布。

【当堂达标】
1．下列不属于工业产品的是 ( )
A．食盐 B．自行车 C．计算机 D．蔬菜
2．下列属于轻工业的是 ( )
A．钢铁工业 B．造船工业 C．石油工业 D．食品工业
3．下列工业中心，位于珠江三角洲工业基地的是 ( )
A．广州 B．武汉 C．成都 D．兰州
4．工业的分布与很多因素有关，叙述错误的是 ( )
A．上海附近地区煤、铁资源丰富，适宜发展钢铁工业
B．上海临河、临海，海陆空交通便利是发展工业的有利条件
C．上海钢铁工业发展的不利条件是煤、铁资源缺乏
D．上海钢铁工业的发展是建立在广阔的市场基础上的
5. 读图完成下列要求：
（1）写出图中国四大工业基地名称：
A _____________，B ________________ ，
C______________，D ________________。
（2）我国工业的分布特点：
________________________________________。
（3）我国经济最发达的工业地带是_____________。

【教学反思】
本节课以活动为载体，体现了以学生为主体的思想。通过活动调动学生参与探究，使听、看、说、思、做有机配合，使学生学会探究和体验，提高了学生的学习能力：新课导入时，我从学生的学习和生活实际出发，采用小组竞赛形式提问，让学生说身边有哪些物品是工业产品，学生反映热烈，积极主动地进行抢答，接着并让学生说说当地的著名的企业（如十里泉发电厂等）很好地激发学生参与学习的热情，并拉近了我与学生的距离，为上好这节课打下了基础，也为下面的学习埋下伏笔。关于工业在国民经济中的地位的学习，我通过创设情境，角色扮演，调动学生综合运用知识解决实际问题，体现了“学习对生活有用的地理”这一教学理念，同时也激发学生强烈的求知欲。在学习工业分布时，通过读图、圈画、分析、归纳、比赛活动加强识记本课重点，大大提高了教学效果。