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第二十章 数据的分析
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
【教学目标】
知识与技能
1.根据实际需要确定和抽取样本；
2.依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析；
3.对统计的结果做出准确的评估并提出合理的建议.
过程与方法
1.在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念
2.能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.
情感、态度与价值观
1．经历数据处理的一般过程,培养学生的统计能力,体会数据的真实性；
2．通过对统计结果得分析,增强学生提高身体素质的意识.
3. 在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.
【教学重难点】
重点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告.
难点：抽样调查中样本的选取和数据的分析
【导学过程】
【知识回顾】
复习抽样调查的方法。
【情景导入】
设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？
【新知探究】
探究一、提出问题，准备开展调查活动
请同学们合作完成下面的调查活动
任务：收集近两年我校七年级部分学生的《体质健康登记表》分析登记表中的数据，对我校七年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议.
《调查报告》表格
中学生生体质健康登记表 年 月 日
姓名
班级
年龄
性别
身高
体重
选测一项（20）
50米跑
身高标准体重（10）
肺活量体重指数（15）
立定跳远
选测一项（30）
台阶试验
1000米跑（男）
跳绳
800米跑（女）
选测一项（20）
坐位体前屈
篮球运动
掷实心球
足球运动
握力体重指数
引体向上（男）
排球垫球
引体向上（女）
说
明
1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；
2．各单项成绩之和为最后得分；
3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格、59分及以下为不及格.
探究二、调查活动步骤介绍
一、收集数据
1. 确定样本
从全校七年级的各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本.
2. 确定各班的学号，分别在各个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.
3. 小组任务分工
（1）《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试？你收集到那几个方面的信息？
（2）原始数据能清晰的反映出本校七年级全体同学的体质健康状况吗？
二、整理数据
各小组分工分析样本的体质健康登记表的各项数据.
三、描述数据
根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等.使得数据分布的信息更清楚地显现出来.
问题：（1）描述数据可以用哪几种统计图？各有什么特点？
（2）如何选取恰当的方法描述已整理的数据？
四、分析数据
根据原始数据或上面的各种统计图表计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.
问题：（1）由原始数据或统计图表计算各组数据的平均数，中位数，众数，极差，方差是多少？
（2）从这些数据中你能得到什么结论？
五、撰写调查报告
1. 设定题目：了解全校七年级学生的体质健康情况
2. 报告形式：用数据表格或解释短文形式呈现.
问题：
观察调查报告，调查报告有几部分构成？
需要统计分析的是哪一部分？请将相关数据填入表格。
通过调查报告中的数据分析，你得出了什么调查报告？有什么合理化的建议？
探究三、撰写调查报告
调 查 报 告
题目
了解全校（ ）年级学生的体质健康情况
样本
（ ）年级各班部分学生
样本容量
数据来源
学生体质健康登记表
数
据
处
理
过
程
主要项目
整理、描述数据
分析数据得出结论
身 高
体 重
…
1000米
800米
仰卧起坐
总结
主要建议
参加成员
教师意见
备 注
六、交流
写出活动总结，向全班同学介绍小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得出结论的感受.
问题：（1）在本次活动中你是如何开展调查的？请作简单的介绍。
（2）统计分析时，你在数据的处理中发现了什么规律？获得了哪些调查结论？
（3）通过调查分析，请谈谈你有什么感受。
（4）各小组的调查结论有没有共性，说明了说明？
【知识梳理】
什么是抽样调查，怎样调查，如何分工
如何收集数据和整理数据
如何用各种数据图表描述数据
如何分析数据得出各类数据的原始结论
调查报告如何撰写
【随堂练习】
开始进行调查活动，在规定期限内完成各自的任务.
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