验证牛顿第二定律(实验)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验四 验证牛顿第二定律,1.学会用控制变量法研究物理规律.,2.验证牛顿第二定律.,3.掌握利用图象处理数据的方法.,二、实验原理,一、实验目的,1、利用砂及砂桶通过细线牵引小车做加速运动的方法，采用控制变量法研究加速度与力和质量的关系。如图所示，通过适当的调节，使小车所受的阻力忽略，当M和m做加速运动时，可以得到：,当,M,m,时，可近似认为小车所受的拉力T等于mg。,2、控制变量法：,1,（1）保持小车的质量M不变，改变m（即拉力）的大小，测出相应的a，探究,a与F,的关系；,（2）保持m（即拉力）不变，改变M的大小，测出小车运动的加速度a，探究,a与M,的关系,2、控制变量法：,三实验器材,2,四、实验步骤(如图所示),1.用天平测量小盘的质,量,m,0,和,小车的质量,M,0,。,2.把一端附有定滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打,点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端,连接好电路。,打点计时器，纸带及复写纸，小车，一端附有滑轮的长木板，小盘，细绳，夹子，低压交流电源，导线，天平，刻度尺，砝码。,三实验器材,3,3.平衡摩擦力:小车的尾部挂上纸带,纸带穿过打点计时器的限位孔,将木板无滑轮的一端稍微垫高一些,使小车在不挂小盘和砝码的情况下,能沿木板做匀速直线运动.这样小车所受重力沿木板的分力与小车所受摩擦力平衡.在保证小盘和砝码的质量远小于小车质量的条件下,可以近似认为小盘和砝码的总重力大小等于小车所受的合外力的大小。,4.把小车停在打点计时器处，挂上小盘和砝码,先接通电源,再让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑，打出一条纸带。计算小盘和砝码的重力，即为小车所受的合外力，由纸带计算出小车的加速度,并把力和对应的加速度填入表(一)中。,5.改变小盘内砝码的个数,重复步骤4,并多做几次.,4,6.保持小盘内的砝码个数不变,在小车上放上砝码改变小车的质量,让小车在木板上滑动打出纸带.计算砝码和小车的总质量,M,并由纸带计算出小车对应的加速度。,7.改变小车上砝码的个数,重复步骤6,并将所对应的质量和加速度填入表(二)中.,表(一),实验次数,加速度,a,/(ms,-,2,),小车受力,F,/N,1,2,3,4,5,表(二),实验次数,加速度,a,/(ms,-,2,),小车和砝码的总质量,M,/kg,1,2,3,6,五、数据处理,1.需要计算各种情况下所对应的小车加速度,可使用“研究匀变速直,线运动”的方法:先在纸带上标明计数点,测量各计数点间的距离,根,据公式,a,=,计算加速度.,2.需要记录各组对应的加速度,a,与小车所受牵引力,F,然后建立直角坐,标系,用纵坐标表示加速度,a,横坐标表示作用力,F,描点画,a,F,图象,如,果图象是一条过原点的直线,便证明加速度与作用力成正比.再记录,各组对应的加速度,a,与小车和砝码总质量,M,然后建立直角坐标系,用,纵坐标表示加速度,a,横坐标表示总质量的倒数,描点画,a,图象,如果图象是一条过原点的直线,就证明了加速度与质量成反比.,六、注意事项,7,六、注意事项,1.一定要做好平衡摩擦力的工作,也就是调出一个合适的斜面,使小车,的重力沿着斜面方向的分力正好平衡小车受的摩擦阻力.在平衡摩擦,力时,不要把悬挂小盘的细线系在小车上,即不要给小车加任何牵引,力,并要让小车拖着纸带运动.,2.整个实验平衡了摩擦力后,不管以后是改变小盘和砝码的总质量还,是改变小车和砝码的总质量,都不需要重新平衡摩擦力.,3.每条纸带必须在满足小车的质量远大于小盘和砝码的总质量的条,件下打出.只有如此,小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力.,4.改变拉力和小车与砝码质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,再放开小车,且应在小车到达滑轮前按住小车.,8,5.作图象时,要使尽可能多的点在所作直线上,不在直线上的点应尽可,能对称分布在所作直线两侧.,6.作图时两轴标度比例要选择适当.各量须采用国际单位.这样作图线,时,坐标点间距不至于过密或过疏,误差会小些.,7.为提高测量精度,(1)应舍掉纸带上开头比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个,起点.,(2)可以把每打五次点的时间作为时间单位,即从开始点起,每五个点,标出一个计数点,而相邻计数点间的时间间隔为,T,=0.1 s.,例题讲解,9,10,11,【例2】在探索a与F、m关系的实验中备有下列器材：,A打点计时器；B天平；C秒表；D低压交流电源；E电池；F纸带；G细绳、砝码、小车、砂和桶。,其中多余的器材是_,缺少的器材是,_,C E,附有定滑轮的长木板、刻度尺,12,变式题,BD,13,14,即时应用,1.66或1.65,15,B,16,AD,17,