修改作文的方法和步骤课件PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,河,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012年9月20日,2011,年,9,月,10,日,虞城二中 韩先魁,*,写,作,知,识,修改作文的方法步骤,1,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,教学目标,1,、了解自改作文的方法和步骤。,2,、培养学生自改作文的能力。,2,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,修改作文的方法及步骤：,一、自己修改作文的意义。,二、修改的内容及步骤。,三、常用的修改符号。,四、怎样下批语。,五、修改作文的形式。,六、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。,3,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,一、自己修改作文的意义,1,、,新课程标准,的要求。,2,、中考及平时考试的需要。,3,、教师全批全改的弊端很多。,4,、学生自改得好处很多。,幻灯片,15,幻灯片,16,4,虞城二中 韩先魁,2012年9月20日,2011,年,9,月,10,日,二、修改作文的步骤及内容,:,1,、边读边改。,2,、修改的内容如下：,格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。,错别字：在其下面打,”,“,号，并在作文本右边的旁批处画,”,门,“,字框。,病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。,标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。,内容：是否恰当。是否能表现中心。,优美词句：用,在其下面标画出来。,5,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,三、常用的修改符号：,换用号,：,删除号：,添加号,：,换位号,：,前提号：,后移号,：,优美词语号,：,的,：,：,：,6,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,表示增补某些词语、句子或标点。,1,、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。,2,、路，在脚下延伸。,同学们,时代的强者,7,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,表示删去某些词语、句子或标点。,1,、他们小组去参观去了,2,、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。,8,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,表示调换词语、句子或标点的前后位置,。,1,、我在语文学习中注意了写 读 结合。,老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年,9,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉,1,、他身上充沛着青春的活力,!,2,、蝴蝶在花丛中翱翔,满,。,飞舞,10,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,四、怎样下批语,（批语分三类）,眉批,旁批,总批,11,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,总批语举例：,本文优点：,字体工整，书写认真。,语句优美、流畅。,格式正确。,叙事完整，中心突出。,首尾呼应，结构严谨。,所选材料典型，能表现中心。,本文缺点：,写与优点相反的观点。,12,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,总批语的格式如下：,（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）,本文优点,:,。,本文缺点：,。,本人建议：,。,批改人：,8,11,阅,13,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,对各处批语的要求：,1,、要有针对性。,2,、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。,3,、批语格式要正确。,4,、用红笔批改。,14,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,五、修改作文的形式。,1,、自改。,2,、同桌互改。,3,、换组对改。,4,、换班对改。,15,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,例文修改范例,16,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,17,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,和学习,的,日子。因为利用这个日子,逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。,18,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,制作,2013,年,09,月,10,日,六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表。,我推荐,作者是（）,推荐人,推荐时间,。,19,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,新课程标准,的要求：,“,养成,修改自己作,文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人,交流,写作心得，,互相评改作文,，以分享感受，沟通见解,”,。,幻灯片,4,20,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,学生自改作文的好处：,1,、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。,2,、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。,3,、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。,4,、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长。,5,、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底的模式。,幻灯片,4,21,河南省虞城县第二初级中学 韩先奎,2013,年,9,月制作,