教育人类学在线作业.doc

1．第1题
文化适应又称为（ ）
A.边缘
B.濡化
C.结合
D.融合
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

2．第2题
教育人类学研究方法的学科特征是（ ）
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
答案:A
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题目分数：2.0
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3．第3题
教育进化具有（ ）
A.固体性
B.倒退性
C.文化性
D.物质性
答案:C
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题目分数：2.0
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4．第4题
（ ）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力
B.塑造人格
C.锻炼体力
D.培养审美
答案:B
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题目分数：2.0
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5．第5题
中国教育人类学发展得益于（ ）
A.辛亥革命
B.清朝瓦解
C.文化革命
D.改革开放
答案:D
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题目分数：2.0
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6．第6题
“功能学派”主张重点研究文化与社会的（ ）问题。
A.公民权利
B.结构互动
C.学校成长
D.社区发展
答案:B
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题目分数：2.0
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7．第7题
不属于文化分析的学派的有（ ）
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学
答案:B
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题目分数：2.0
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8．第8题
教育人种志研究的核心工作是（ ）
A.田野研究
B.推论
C.访谈
D.问卷
答案:A
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题目分数：2.0
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9．第9题
现代教育发展需以（ ）为准则
A.技术提高
B.法制法规
C.社会功效
D.政治制度
答案:C
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题目分数：2.0
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10．第10题
多元文化教育最终要通过（ ）来实现。
A.社区教育
B.价值观教育
C.家庭教育
D.课程与教学
答案:D
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11．第11题
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（ ）
A.弱势人群教育问题研究
B.有色人种教育问题研究
C.主流文化教育研究范型
D.少数民族教育研究模式
答案:B
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题目分数：2.0
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12．第12题
哲学教育人类学关注（ ）
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义
答案:B
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题目分数：2.0
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13．第13题
（ ）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
答案:C
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题目分数：2.0
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14．第14题
课堂人种志研究以（ ）的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
答案:B
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此题得分：2.0

15．第15题
人的未特定化使人具有人的（ ）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
答案:B
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题目分数：2.0
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16．第16题
受过教育的人要通过（ ），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
答案:A
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此题得分：2.0

17．第17题
（ ）是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨
B.合作学习
C.课外实践
D.课内学习
答案:B
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题目分数：2.0
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18．第18题
教育人类学是运用（ ）的方法来研究教育。
A.教育学
B.文化学
C.人类学
D.经济学
答案:C
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题目分数：2.0
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19．第19题
教育人类学研究的首要问题是（ ）
A.经济问题
B.政治问题
C.哲学问题
D.教育与人的生成发展
答案:D
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题目分数：2.0
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20．第20题
（ ）是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

21．第21题
（ ）是文化创新的根本动力。
A.道德建设
B.教育创新
C.政体稳定
D.经济增长
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

22．第22题
文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。
A.社会个性化
B.个体人性化
C.个体文化化
D.经济现代化
答案:C
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23．第23题
课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ）
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
答案:D
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

24．第24题
（ ）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程
B.文化适应性成长之过程
C.教育化之进程
D.只求温饱之过程
答案:D
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

25．第25题
多元文化教育的基础是文化之间的（ ）
A.相互歧视
B.相互排斥
C.相互承认和尊重
D.相互对抗
答案:C
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

26．第26题
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（ ）之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

27．第27题
主体生成教育的要求教师发挥（ ）
A.独裁作用
B.主导作用
C.统治作用
D.惩罚作用
答案:B
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

28．第28题
（ ）是濡化过程中的关键环节。
A.社会
B.经济
C.教育
D.政治
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

29．第29题
人的（ ）是人的本质的最高表现。
A.主体性
B.自然性
C.道德性
D.宗教性
答案:A
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

30．第30题
教育人种志崇尚（ ）和描述。
A.主观
B.客观
C.经验
D.书本
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

31．第31题
西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（ ）
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

32．第32题
文化进化论认为（ ）
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化并非特定社会实践的产物
C.文化的演进与教育有内在关系
D.文化的发展与文化内在特性无关
答案:C
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

33．第33题
在多元文化社会里，学校通常应当代表（ ）文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

34．第34题
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（ ）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
答案:C
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

35．第35题
人类的行为在很大程度上是（ ）潜移默化的结果。
A.政治模式
B.文化模式
C.经济模式
D.理性模式
答案:B
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题目分数：2.0
此题得分：2.0

36．第36题
人格的全面发展论强调培养（ ）
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

37．第37题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（ ）。
A.学校特色
B.经济发展
C.分数与考试
D.人的塑造
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

38．第38题
教育进化的特征有（ ）
A.教育进化具有整合性
B.教育进化具有反复性
C.教育进化具有倒退性
D.教育进化具有无常性
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

39．第39题
课堂人种志的量化研究主要是以（ ）描述研究对象。
A.层次关系
B.反馈关系
C.数量关系
D.人际关系
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

40．第40题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（ ）
A.注重本地人作用
B.重视教育机构的文化联系
C.强调个人主观意见
D.重视学校文化功能
答案:C
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：0.0

41．第41题
中华民族在参与自然中形成了（ ）精神。
A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

42．第42题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（ ）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

43．第43题
以下属于民族基本要素的有（ ）
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

44．第44题
教育与人类进化，是一种广义上的（ ）
A.价值的表现
B.人的生成
C.经验的获得
D.道德的成长
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

45．第45题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（ ）是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

46．第46题
教育是人的（ ）。
A.人生观
B.自我定义
C.世界观
D.价值观
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

47．第47题
（ ）是创新文化的关键。
A.培养官场人员
B.培养教书匠
C.培养管理人员
D.培养创造性人才
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

48．第48题
个体文化适应过程的特点不包括（ ）
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

49．第49题
课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

50．第50题
哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

作业总得分：98.0