主题五：圆圆的世界.doc

中班主题活动：圆圆的世界
实施时间：三周
活动目标：
１、寻找生活中的圆形物品，了解它们与我们生活的关系。
2、学习用线条、色彩、图形等装饰圆形物品，并进行大胆创作。
3、感知主题活动中诗歌的美好意境，能有感情地朗诵诗歌。学习结伴合作表演。
4、初步熟悉歌曲旋律，能感受出大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的，模仿教师用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。
5、尝试概括出图形的大小、颜色、形状等外部特征，喜欢并主动参与数学活动。
6、掌握拍皮球的正确方法，并适当提高拍球速度。
学习活动：
数学活动：图形在哪里 体育活动：玩圆圈游戏
综合活动：月亮 语言活动：小兔子找太阳
美术活动：太阳娃娃 数学活动：图形多多
体育活动：小青蛙运粮 综合活动：美丽的伞
综合活动：各种各样的蛋 语言活动：小老鼠做蛋糕
音乐活动：大鼓小铃 科学活动：鸡蛋真有趣
美术活动：彩色的蛋 体育活动：好玩的太阳伞
数学活动：圆圆的身份证 语言活动：圆圆和方方
综合活动：圆圆的鸡蛋 远足活动：寻找生活中的圆
韵律活动：玩球 科学活动：假如没有太阳
综合活动：谁住在皮球里
美术活动：飞盘
生活活动：
1、巩固叠被子的技能，养成自己动手整理床铺的好习惯。
2、起床后能及时把衣裤穿好，以免着凉。
3、继续练习大小便后束裤子的技能。
区角游戏：
1、建构区：学习用雪花片建构圆形的物品，如：自行车，太阳，花儿等。
2、角色区：重点指导奶茶店的幼儿能有序的进行游戏。
3、益智区：按照图纸拼搭圆圆的苹果、玩七巧板等
4、美工区：美丽的纸盘娃娃。
5、阅读区：讲述表演故事《小兔找太阳》《圆圆和方方》《小老鼠做蛋糕》等。
6、动手区：叠被子、夹豆豆等。
环境创设：
1、主题墙：圆圆的世界。
家长工作：
1、收集资料：圆形物品，如伞、球等。
2、带领孩子一起玩球，指导孩子学习拍皮球。

告家长书
在生活中到处可以见到圆形的物体，圆形对于孩子们来说并不能陌生，圆圆的呼啦圈、圆圆的太阳、圆圆的飞盘、圆圆的鸡蛋、圆圆的伞面……《圆圆的世界》将带领孩子们观察认识各种圆形的事物，探索它们的特征，了解它们的用途。《圆圆的世界》将带领孩子们感受旋转的快乐、体验合作的力量。
本主题不仅旨在引导孩子们主动寻找生活中的圆形物体，探索各种圆形事物的规律和特征，了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。更重要的是透过圆圆的外表，感知体验深层的含义。
《圆圆的世界》不仅为充满好奇和想象力的孩子提供了探索发现圆形奥秘的平台，而且为幼儿提供了与同伴分享自己的发现和成果的机会，是孩子们的联想能力和表现能力得到了自由发展，使他们张开了想象的翅膀，在圆圆的世界里自由翱翔。
在本主题的开展过程中，请家长朋友配合我们做好以下的工作：
1、创造条件让孩子观察感知各种各样的蛋，让孩子品尝蛋制品制作的食物，和孩子们一起在家中制作蛋壳娃娃。
2、在日常生活中，注意培养幼儿在别人讲话的时候不插嘴，知道等别人说完了，自己再说话，养成善于倾听的好习惯。
3、带孩子一起玩球，感知玩球的乐趣。
4、带孩子去游乐园，玩一玩旋转木马，旋转小火车等玩具，让幼儿感知体验旋转带来的快乐和兴奋。

第十周教育活动安排
主题：圆圆的世界（一） 11.3—11.7
户外活动
1、游戏活动：圈圈跳跳、小兔子采蘑菇等。发展孩子立定跳远的能力。
2、活动材料：提供圈、溜溜球、皮球等体育器具让幼儿自由选择玩。
生活活动
1、巩固复习叠被子的技能，养成自己动手整理床铺的好习惯。
2、继续练习大小便后束裤子的技能。
学习活动
活动一：综合活动：月亮
活动二：综合活动：小老鼠做蛋糕
活动三：数学活动：圆圆的魔术
活动四：体育活动：玩圈游戏
活动五：综合活动：美丽的伞
活动六：科学活动：圆形朋友多
活动七：美术活动：装饰伞面
游戏活动
活动一：听说游戏：有趣的圆
活动二：社会游戏：送你一把伞
活动三：音乐游戏：小小蛋儿把门开
活动四：体育游戏：我会拍球
活动五：健康游戏：下雨出去玩好还是在家好
区角游戏
益智区——好玩的七巧板：用七巧板拼出各种事物。
美工区——纸盘娃娃：用各种材料进行装饰纸盘。
语言区——小老鼠做蛋糕：能根据故事进行讲述。
角色区——奶茶店：开放奶茶店，学习有礼貌的待客。。
动手区——叠被子：会自己整理自己的床铺。
家长工作
1、收集圆形的物品，如：陀螺、瓶盖等
2、教授幼儿拍皮球的正确方法，并适当提高幼儿拍球的速度。
环境创设
1、主题墙：圆圆的世界，进行布置。
2、小展台：生活中的圆。

2014年11月3日 星期一 上午活动
户外活动：
1、集体游戏：圈圈跳跳，指导幼儿一个圈一个圈双脚并拢向前跳。
2、提供材料：百变牛奶盒、小皮球、飞盘、接球器、尾巴等器械幼儿自选。
学习活动
综合活动：月亮
活动目标：
1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗读诗歌。
2、理解歌曲内容，掌握歌曲中的休止符号，并能用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
3、体验大自然地美好、宁静，表达与月亮婆婆的亲密情感和快乐情绪。
活动准备：
动物图片（蝴蝶、猴子、小鱼、螃蟹等）
活动过程：
一、播放《小夜曲》，感受夜晚宁静美好的氛围。
1、猜谜导入主题。
师：天黑了，天空中有些什么东西？他们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？
“有时弯弯像条船，有时圆圆像银盆，我走它也走，我停它也停”。
二、教师配乐完整地朗诵诗歌《月亮》，对诗歌有一个初步的印象。
1、出示图片，朗诵诗歌，通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。
师：仔细听听，诗歌中的月亮在哪里？
师：诗歌中有谁？他说了什么？
师：小朋友是在哪里见到了月亮？
师：诗歌中的月亮怎么会“挂”在树梢上？为什么说是“挂”呢？
师：为什么小鸟说“月亮和我好”？
师：为什么说每一个池塘“漂”一个月亮呢？青蛙为什么说“月亮和我好”呢？
三、师生共同朗诵诗歌。
四、仿编诗歌。
五、音乐活动:《月亮婆婆喜欢我》
1、复习歌曲，引起幼儿兴趣。
师：以前我们学过一首歌曲《月亮婆婆喜欢我》，我们一起来来唱唱吧。
2、能掌握歌曲中的休止符，会用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
师：（教师出示休止符图片）这是什么？（是零）今天我们要交一个新朋友，它叫休止符。 他可厉害了，谁看见它都要马上闭嘴。
师：在这首歌的第三句、第四句句末有个休止符。我们应该怎么来唱呢？
3、教师范唱，让有对比有休止符和没有的区别。
师：这首歌里不是每个地方都有休止符的，没有的地方我们应该要连贯的唱。
4、师幼共同演唱歌曲，并适时指导。
5、引导幼儿有表情地演唱歌曲。
师：你觉得前两句因该用什么样的声音来演唱？（温柔的）（教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。）
师：你觉得这两句因该用什么样的声音来演唱？（欢快的）（教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。）
师：我们一起来演唱歌曲，注意要用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮。
6、教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲。
六、音乐舞蹈《苹果丰收》。
月亮回家啦，太阳升起来啦！我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子吧！
师生共同随着音乐，快乐地表演唱《苹果丰收》。
区角游戏：
1、开放区域：生活区、益智区、美工区、建构区、角色区、动手区
2、重点指导：角色区奶茶店的幼儿开展活动。
3、提供材料：空的奶茶瓶、爆米花盒子等。

下午活动：
听说游戏：有趣的圆
活动目标：
1、引导幼儿学习用“圆”字进行造句，完整的说出“X X是圆形的，X X也是圆形的”这样的句式。
2、发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力。
3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
活动准备：
1、铃鼓一只
2、若干半圆形纸片
活动过程：
一、引导幼儿说说圆形的物体，引起幼儿兴趣。
师：（教师出示铃鼓）这是什么？（铃鼓）它是什么形状的呢？（圆形的）请小朋友找一找在我们教室里，还有什么东西是圆形说的呢？（灯、花盆等都是圆形的）
二、学习句型“X X是圆形的，X X也是圆形的”。
师：我们教室里有这么多圆形的东西，老师把它们变成了一句好听的话：铃鼓是圆形的，花盆也是圆形的。
师：谁可以像老师说的一样，再说说教室里的其他东西呢？（灯是圆形的，钟也是圆形的。）
师： 现在我们来说说世界上还有什么东西是圆形的，注意要用“X X是圆形的，X X也是圆形的”这个句式。（电风扇是圆形的，方向盘也是圆形的。）
三、组织幼儿开展游戏“有趣的圆”，介绍游戏规则。
1、进行游戏。
今天我们要来玩一个游戏，名字叫《有趣的圆》。我把小朋友分成2组，然后从每组第一个小朋友开始，轮流用“X X是圆形的，X X也是圆形的”句型说一句话。说得对，又不重复前面小朋友的话，哪一组就可以得到一个半圆。如果说错了，就不能得到半圆了。我们来比一比，哪组的小花多。老师还会把半圆拼成大圆，看一看，到比赛结束哪组的圆最大，那组就是胜利者。
活动反思：
通过游戏的形式，丰富幼儿对圆形的认识。孩子们对生活中所见的圆形很多，但一时让他们回忆，有一部分孩子还是有些难度的，于是我请孩子们寻找教室里的圆形物品。很多孩子的眼睛非常尖，“老师插头上有圆形，电风扇开关是圆形的……”平时我们不留意的一些细节，孩子们一下子就找到了。当我们玩接龙游戏的时候，孩子们一开始还有些不适应，但练习了几次就慢慢适应了。游戏中孩子们都有较强的竞争意识，特别是没有马上回答出来的孩子，都有些懊恼。这时我开导他们没关系，这是你没有准备好，等你准备好了，你也会很棒的，孩子听后慢慢的释怀。一个游戏能让孩子们沉浸其中，我觉得活动的目标就成功了一半。不足的地方是孩子们的反应还有些慢，在以后的活动中需要多加练习。

2014年11月4日 星期二 上午活动
户外活动：
1、集体游戏：小青蛙运粮食，培养幼儿用不同的跳圈方法的能力。
2、玩大型玩具、拱形山洞、平衡板等器械。
学习活动：
综合活动：小老鼠吃蛋糕
活动目标：
1、能根据画面中人物的动作，了解故事情节的发展，并能围绕故事内容，大胆地想象并讲述：如果你有一个特大的鸡蛋，你想做什么？
2、掌握翻阅图书的基本方法，产生对阅读图书的兴趣。
3、学习用蛋壳拼贴图案的方法,掌握好比例，图案大小适中。操作时保持桌面的整洁。
活动准备
1、幼儿用书以及实物投影仪或大书。
2、请幼儿收集蛋壳。选择较完整的鸡蛋壳，洗净擦干后备用。
3、记号笔、浆糊、抹布、
4、事先制作2-3幅范画，张挂在室内
活动过程
一、教师引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自己阅读。
师：小朋友，你吃过蛋糕吗？你知道蛋糕是怎样做出来的吗？引起幼儿的兴趣。
1、教师出示幼儿用书，手指封面(封底)：这是书的什么？让幼儿说出封面和封底，引导幼儿打开幼儿用书，告诉幼儿书的名字叫《小老鼠做蛋糕》。
2、幼儿自己阅读图书，教师提醒幼儿按照顺序从前向后一页一页地翻书，先看左边的图画，再看右边的图画。
二、出示放大的幼儿用书，教师引导幼儿观看画面讲述故事后，提下列问题：
师：小老鼠在草丛中发现了什么？他们是怎么做的？小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们在做什么？ 蛋糕做好了，小老鼠们是怎样吃蛋糕的？吃完了蛋糕，小动物用蛋壳做了什么？
三、师生共同阅读故事，讲述画面内容。
四、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解故事情节。
师：故事中的小老鼠是个什么样的老鼠？你喜欢他们吗？为什么？（使幼儿知道故事中的小老鼠是快乐的、会动脑筋想办法的小老鼠，还是热情关心他人的小老鼠。）
1、 组织幼儿讨论：如果你是小老鼠，你发现了一个特大的鸡蛋，你想做什么？你想用蛋壳做什么？
2、 鼓励幼儿大胆地想象和讲述故事。
五、带领幼儿欣赏画面上各种蛋壳小制作，说说：画面上有哪些蛋壳小制作？激发幼儿进行蛋壳小制作的兴趣。
六、蛋壳粘贴画：美丽的花瓶活动名称：
1、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣
请幼儿共同欣赏室内的蛋壳画，让讨论这幅画是用什么材料制作的？通过欣赏和讨论，知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面，这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画，叫蛋壳拼贴画。
2、提出活动要求，“今天，老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。”
3、学习制作蛋壳拼贴画
师：讨论制作方法，再次观察并让幼儿讨论：你觉得这幅画是怎么制作出来的？如果让你做，你准备用什么步骤和方法做？
4、讲解制作方法。
(1)蛋壳可以制作各种各样的画面，今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。
(2)将蛋壳压碎（不要太碎），根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分 抹上浆糊，先沿轮廓线粘贴`，然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。
5、用彩条折或揉搓成美丽的花朵，贴在花瓶上方。
6、幼儿作画，教师指导
七、讲评
将幼儿的作品挂在活动室，让大家说说喜欢哪一幅，为什么？
区角游戏：
1、开放区域：生活区、益智区、美工区、建构区、角色区
2、重点指导：美工区的幼儿使用纸盘进行装饰娃娃。
3、提供材料：纸盘、蜡笔等。

下午活动：（园长上）
活动名称： 社会游戏：送你一把伞
活动目标：
1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容，并与同伴大胆想象情节。　　
2、引导幼儿学习句式“大象，我的小花伞给你的 x x x挡挡雨”.体验帮助别人的快乐。　
活动准备：动物头饰、有关内容图片。　
活动过程：
一、出示小花伞。　　
师： 这是什么？它有什么用？　　
师： 你们看，森林里的小动物也撑着伞出来了，看有谁？我们最喜欢的小象怎么没来？
1、幼儿自由讨论回答。　　
师： 这么多的原因到底是为什么呢，它藏在一个好听的故事里呢　　
二、欣赏理解故事。　　
1、听故事第一、二节，出示相应图片。　　
师：为什么大象没出来？　　
师：让我们一起来为大象想一个办法，看谁的办法又多又好？　　
2、 幼儿自由讲。（教师拿着大象头饰听取办法）　　
师：如果你有雨伞，看到大象没有雨伞在雨里，你会怎么做？　　
3、幼儿表演，教师表演大象。　　
4、小动物会怎么做呢？听故事第二段。　　
让幼儿学一学小动物的对话。（幼儿戴上指偶学说“大象我的小花伞借给你的xxx挡挡雨”）幼儿分角色表演小动物的对话。　　
为什么每次小动物要帮助大象它都说不用？　　
5、再次听故事(出示大象在大树底下的图片)　　
师：怎么办？　　
6、听故事看图片最后一幅。　　
三、完整欣赏故事。　　

2014年11月5日 星期三 上午活动
户外活动：
1、集体游戏：小兔子采蘑菇，指导幼儿双脚并拢向前跳。
2、提供：羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床等器械幼儿自选。
学习活动：
活动一：
数学活动：圆圆的魔术
活动目标
1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。　　
2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。　　
3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。　　
活动准备：　　
1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。　　
2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。　　
活动过程：　　
一、图形的魔术画　　
师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）　　
师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）　　
师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）　　
师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）　　
二、制作魔术画　　
师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？　　
师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。　　
三、互相欣赏作品　　
1、运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

活动二：
体育活动：玩圈游戏
活动目标：
1、学习双脚立定跳远，能跳过约30厘米的塑料圈。
2、探索圈的各种玩法。
3、认真地完成动作。在游戏中，努力听清指令。
活动准备：
1、塑料圈人手一个。
2、红绿灯的标志。
活动过程：
一、准备活动——红绿灯。
1、游戏：“红绿灯”。幼儿人手一个塑料圈做方向盘，在空地自由地开动自己的汽车。教师是交警，指挥交通。教师出示红灯，幼儿原地不动，教师出示绿灯，幼儿再自由地开动汽车。
二、游戏活动——玩圈。
1、幼儿自由探索圈的玩法：想一想，圈除了做方向盘，还可以怎么玩呢？找一个空地方玩一玩。（教师发现幼儿有新的玩法及时反馈）
2、围成圆圈，教师交代任务：把圈放在自己的前面，双脚并拢地跳过去。（圆圈要大一些，便于幼儿自然地摆臂，不干扰别人）
3、幼儿自由尝试。
4、请跳过去的摆臂自然的幼儿示范，引导其他的幼儿仔细看他的示范。
站成六路纵队:每人把自己的圈间隔地放在自己组的前面。
一排一排地练习。（教师检查幼儿的动作，及时纠正）
5、接力赛：既要抓紧时间，又要认真地完成动作。
三、放松活动——占圈。
1、游戏：“占圈”。
游戏玩法：把圈较集中地放在一片空地上，教师带领幼儿在临近的区域做走、跑、跳等游戏，听到教师发出占圈的指令后，立即跑到最近的塑料圈旁并站到圈内。教师可以逐渐的减少圈的个数，没有占到圈的幼儿便停止游戏一次。
2、组织幼儿收拾材料。

区角游戏：
1、开放区角：建构区、语言区、美工区、角色区、益智区、动手区。
2、重点指导：益智区的小朋友学习看着图示玩七巧板。
3、提供材料：各种图形等。

下午活动：
音乐游戏：小小蛋儿把门开
活动目标：
1、学唱歌曲，感知理解歌词内容，知道小鸡是从鸡蛋里孵出来的。
2、学习用不同的动物替换小鸡，尝试仿编歌曲。
3、乐意与集体演唱歌曲，感知小鸡破壳而出的情趣。
活动准备：
1、双层鸡蛋图片，打开鸡蛋的一端，里面可以拿出小鸡的图片。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、谈话，引出鸡蛋主题。
（出示鸡蛋图片）这是什么？大鸡蛋里面会有什么呢？（小鸡）
二、欣赏操作图片，学习有节奏地念歌词内容。
师：鸡蛋里有什么秘密呢？让老师来告诉你吧。（教师边操作鸡蛋取出小鸡图片，边讲述歌词内容。）
师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来了？小鸡是什么样子的？小鸡是怎么唱起来的？
教师随音乐有节奏地念歌词，鼓励幼儿跟随练习。
三、幼儿学习演唱歌曲。
1、（教师以小鸡的口吻清唱歌曲）现在请听老师把它唱出来。
2、老师唱歌曲的前三句，请小朋友唱最后一句小鸡唱歌。
师： 我们一起跟着音乐来唱吧。
师： 谁可以为这首歌创编动作呢？
3、教师引导幼儿边歌唱边做自己创编的动作。
四、启发幼儿仿编歌词，替换歌曲中的从蛋里开出的动物名称和动物的基本特征。
1、小小蛋儿把门开，还会开出什么小动物呢？还有哪些动物是从蛋里孵化出来的呢？
2、教师梳理幼儿的讲述内容，整理成对应的歌词，并引导幼儿歌唱仿编的歌曲。例如：开出一只小鸭来，毛茸茸呀胖乎乎，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎唱起来；开出一只小乌龟，圆圆的壳呀四条腿，爬呀爬呀，爬呀爬呀上山来……

2014年11月6日 星期四 上午活动 （园长上）
户外活动：
1、集体游戏：高人走、矮人走，重点指导：幼儿听信号快速行动的能力。
2、提供自制玩具沙包、尾巴等，锻炼幼儿手眼协调能力。
学习活动
综合活动：美丽的伞
活动目标：
1、观察各种各样的伞，了解伞的形态、材料与功能的关系，知道它是人们必不可少的生活用品。
2、比较伞的不同，学习按照不同的方式进行分类。
3、学习儿歌，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字有兴趣。
活动准备：
1、幼儿自带各种材料和形状的伞，教师准备不常见的伞图片。
2、USB图片
3、“伞”字卡片
活动过程：
一、介绍自己带来的伞，初步认识伞。
教师：伞是什么样子的？你的伞是什么颜色的？
教师：你的伞面是用什么材料制作的？
教师：伞有什么用处？（遮阳、挡雨）
二、观察比较各种伞，了解伞的材质，概括伞的种类。
教师：这些伞是用什么材料制成的？
教师：我们根据伞的材料给伞取名字好吗？（例如：布伞、纸伞、油纸伞、塑料伞）
三、引导幼儿做泼水实验，了解不同质地的伞的渗水性。
1、让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上，甩一甩伞，再让幼儿摸摸伞面，看看：伞面有没有湿？水在哪里？水是不是跑掉了？
2、师生共同讨论：哪些伞会渗水？哪些不会渗水？想一想，为什么？
3、把伞晾在教室的角落里，引导幼儿观察：哪一把伞容易干？哪一把伞最不容易干？为什么？
四、探索伞的用处。
师：在日常生活中，你用伞做什么的？伞有什么用处呢？
1、教师小结：我们平时使用的伞有各种各样的颜色，制作伞的材料也是不一样的。伞给我们的生活带来了许多的方便，下雨的时候，我们打着伞外出，不让我们的身体淋湿，防止感冒生病。夏天，我们还可以利用遮阳伞遮住火辣辣的太阳，保护我们的皮肤，不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤，伞真是我们的好朋友。
五、学习儿歌《伞可以做什么》
1、教师有表情的朗诵儿歌，提问：“伞可以做什么？”提醒幼儿用“伞可以…”的句型回答。
2、展示黑板上的儿歌，采用教师提问、幼儿回答及幼儿提问、教师回答的方式，引导幼儿初步学习儿歌。
六、进行图文匹配游戏。
1、出示“太阳”图片，提问“这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？”
2、出示其它图片，请幼儿来帮他们找汉字朋友。
3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你们怎么知道它是“伞”？引导幼儿从形象上认识“伞”字。
4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。
七、仿编儿歌活动。
师：我们知道伞可以遮太阳，避风雨，当拐杖，伞还可以做什么呢？
幼儿自由交谈后，请几名幼儿回答，教师选择有代表性的快速画在黑板上，编成儿歌，并带领又让他完整的阅读。

区角游戏：
1、开放区角：建构区、语言区、美工区、角色区、益智区、动手区。
2、重点指导：益智区的小朋友学习看着图示玩七巧板。
3、提供材料：各种图形。

下午活动：
体育游戏：我会拍球
活动目标：
1、能用正确的方法拍皮球：两脚分开，身体半蹲，右手一下一下有力的拍球。
2、培养幼儿勇于克服困难的精神。
活动准备：
皮球人手一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、出示皮球，激发幼儿兴趣。
2、在老师的引导下用皮球进行热身运动，做球操。
二、基本部分：
1、学拍皮球。
教师示范讲解拍皮球的动作要领
师：拍球的时候，两脚分开，身体半蹲，右手一下一下有力的拍球。
2、幼儿自由练习，教师观察指导。
3、教师纠正幼儿不正确的拍球动作。
4、幼儿继续练习拍球，教师重点帮助能力弱的幼儿掌握怕球的动作要领。
5、教师小结幼儿的活动表现，表扬拍球认真、能坚持到底的幼儿。
三、结束部分。
1、鼓励幼儿想出多种方法自由玩球。
2、引导幼儿用皮球当小椅子进行原地休息。
3、小结评价，组织幼儿回教室。
活动反思：
陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。活动一开始我以皮球导入，引起了孩子的兴趣，引出活动主题。紧接着我和孩子一起做球操，之后就教幼儿学习拍皮球，这次的目标是教孩子正确的拍皮球方法。孩子们看到我示范后都跃跃欲试，很多孩子的动作在慢慢的改正。兴趣是最好的老师，是幼儿学习的内动力，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。当孩子们拍了一段时间后，我组织孩子进行游戏“比比谁的皮球拍得高”，孩子们的兴趣又一下子调动了起来，大家纷纷比着谁的皮球拍的高。接着我们又玩“数皮球”的游戏，让大家相互为拍球的人数数直到最后的自由玩皮球。活动中的拍球游戏为本次活动增加了活动情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。

2014年11月7日 星期五 上午活动
户外活动：
1、集体游戏：高人走、矮人走，重点指导：幼儿听信号快速行动的能力。
2、提供自制玩具沙包、尾巴等，锻炼幼儿手眼协调能力。
学习活动：
活动一
科学活动：圆形朋友多
活动目标：
1、知道生活中有许多圆形，初步了解圆形用品的名称以及圆形物品的特征。
2、尝试探索根据物体的外形特征，找出它们的共同之处。
3、乐意关注周围生活中的各种事物。
活动准备：
幼儿用书、各种圆形的日用品。
活动过程：
一、认识圆形用品，了解其用途。
师：桌子上有什么？它们有什么用途？
二、启发幼儿探索各种圆形日用品，了解其共同的特征。
1、引导幼儿仔细观察圆形日用品，说说是什么样子的？
2、找一找哪些地方是相同的？
3、日常生活中许多日用品都是圆形，你知道为什么吗？（省料、容量大、放的东西多、使用方便）
三、丰富幼儿经验，扩展幼儿的思路。
1、讨论：在日常生活中，你还见过哪些圆圆的物品？（水管、电线杆）
四、观看幼儿日用书。
1、幼儿与同伴交流，看到了哪些东西？它们是用来干什么的？
五、师归纳总结活动。

活动二
美术活动：装饰伞面
活动目标
1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。
2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。
活动准备
1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。
2、彩笔、纸、幼儿操作材料。
活动过程
一、与幼儿谈论花伞导入课题。
1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？
2、个别幼儿在集体面前讲述。
3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？
二、出示剪好的各种形状伞面，
师：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。
1、找几个幼儿在前面试试设计。
2、教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。
三、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。
要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。
四、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。
五、活动延伸：伞面设计好后，用小棒或棉签当伞柄，做成小伞,布置成一块主题墙。
区角游戏：
1、开放区角：建构区、语言区、美工区、角色区、益智区、动手区。
2、重点指导：建构区的小朋友学习看着图示拼插自行车。
3、提供材料：雪花片等。

下午活动：
健康活动：下雨出去玩好还是在家好
活动目标：
1、了解下雨天外出的注意事项以及在家中的活动，初步尝试表达自己对下雨天的看法。
2、结合已有经验，通过比较、讨论，探讨在下雨天外出和在家里使自己安全和快乐的各种方法。
3、能大胆地在集体面前表述自己的观点，愿意动脑筋思考问题。
活动准备：
1、幼儿会玩音乐游戏《小朋友散步》。
2、画有房子、雨滴的大记录表一张，黑色记号笔一支。
活动过程：
一、音乐活动《小朋友散步》。
请小朋友跟着音乐表演小朋友睡觉、起床、散步、下雨、返回家中。
二、组织幼儿讨论：下雨天出去玩好，还是在家好，为什么？
1、下雨天出去玩好，还是在家好，为什么？
（下雨天出去玩好，公园里人较少，我们不用排队，就可以乘坐小船痛痛快快地划船；下雨天在家里好，因为出去玩会弄湿衣服、鞋子。）
2、老师这里有一张大记录表，老师会把小朋友讲的都记下来。
（1）、下雨天出去玩会淋湿，身上潮湿了很冷，容易感冒生病。
（2）、下雨天外面路滑容易摔倒受伤。
（3）、下雨天在家里，可以玩游戏、看书、画画、看电视好开心呀。
（4）、下雨天可以穿着雨靴，打着伞到雨地里，踩水玩。
（5）、下雨天打着雨伞到外面，看雨滴落在马路上、房子上、树上的样子。
（6）、下雨天不到外面玩，就不能看到雨天的美景。
（7）、下雨天出去玩耍，会遇到雷电，不安全。
（8）、下雨天在家里，不能玩滑滑梯，感觉很不好玩。……
三、引导幼儿探索下雨天出去玩耍和在家中获得快乐的各种方法。
1、小朋友讲的两种想法都有道理，怎样做才能让小朋友在雨天也能玩得开心，又不生病还很安全呢？
2、教师进行小结：
（1）、下雨天也可以出去玩。特别是在春天下小雨的时候，在大人的带领下，找一找春天，看一看春雨，心情非常快乐，人也感到很舒服；但是，如果天气很冷，外面的风雨很大，天上有雷电，这时候，就不能出去玩，如果出去玩，就容易着凉生病，还易遭受雷电袭击，这是非常危险的。小朋友下雨天外出：一定要跟着大人，不能独自外出；一定要打伞、穿雨衣和雨靴，不能让自己的身体淋湿；不在水洼里行走，防止鞋子里面浸水；不在雨地里呆很长的时间。
（2）、下雨天在家里，也能感到很快乐。我们可以和爸爸、妈妈一起看书；听爸爸、妈妈讲有趣的故事；还可以和爸爸、妈妈一起玩捉迷藏游戏、猜谜语、指五官等游戏，我们同样也很快乐。但是，在雷雨天气，不能开电视机，以防遭雷电击中。

第十一周教育活动安排
主题：圆圆的世界（二） 11月10日——11月14日
户外活动
1、集体游戏：切西瓜，练习跑的技能。
2、活动材料：提供圈、车子、溜溜球、木马等体育器具让幼儿自由选择玩。
生活活动
1、进一步巩固正确地漱口方法。
2、学习正确的塞内衣在裤子里的技能。
学习活动
活动一：综合活动：农家乐
活动二：综合活动：好吃的山芋
活动三：语言活动：小兔子找太阳
活动四：体育活动：玩球游戏
活动五：综合活动：各种各样的蛋
活动六：语言活动：好吃的红薯
活动七：音乐活动：大鼓和小铃
游戏活动

活动一：健康游戏：十只小猫咪
活动二：折纸游戏：企鹅
活动三：生活实践：挖山芋
活动四：体育游戏：圈操
活动五：生活实践：山芋品尝会
区角游戏
益智区——苹果：看图示拼插成苹果。
美工区——光盘娃娃：用各种材料装饰圆形光盘。
语言区——圆圆和方方：能根据故事进行讲述。
角色区——奶茶店：会有礼貌的招待客人。
动手区——夹弹珠：学习用筷子夹圆形物体。
家长工作
1、 亲子制作：有趣的纸盘
2、收集圆形的物品，如伞、小陀螺等。
主题环境
张贴幼儿主题中的作品
2014年11月10日 星期一 上午活动
户外活动：
1、 集体游戏：切西瓜，练习反方向跑，注意避让。
2、提供材料：百变牛奶盒、小皮球、飞盘、接球器、尾巴让幼儿自由选择玩，重点指导幼儿熟练连续拍球的技能。
学习活动
综合活动：农家乐
活动目标
1、简单了解几种常见农家用具的基本特征及作用。
2、让幼儿体验使用几种便于操作农家用具的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备
1、把家长收集来的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、筛子、簸箕、镰刀、小锄头等农家用具，布置成“快乐农家”。
2、黄豆、绿豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。
3、课件
活动过程
一、参观快乐农庄
1、以参观“快乐农庄”引入活动，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察“快乐农庄”内农具的种类和特征。
3、请幼儿摸一摸、戴一戴、锤一锤庄内的农用工具。
4、组织幼儿讨论：你见到了什么农具，说一说它的样子。
师：你知道它是做什么用的？
5、请几个幼儿说说参观“快乐农庄”自己是怎样使用农具。
二、组织幼儿观看课件
1、观看课件中农民伯伯使用几种常见农具的片段。
观看后提问：农民伯伯用这些农用工具都做了什么？
和你刚才的使用方法一样吗？
2、观看农用工具演变后的现代机器，让幼儿体验科技的进步。
观看后提问：刚才我们看到的农具有哪几种被现代机器取代了？
被取代后有哪些好处？
3、体验农家乐
（1）组织幼儿参观“巧手坊”的四个操作区（小石臼、小石磨、筛子、簸箕），每个操作区请幼儿根据看到的课件说说它的使用方法。
（2）幼儿分组进行农作物加工操作（磨豆、米、筛芝麻、绿豆等。
（3）展示幼儿加工完的农作物，请幼儿互相讨论：你是怎样加工这些农作物？（重点引导幼儿学会合作，如锤完稻谷后可以拿给使用筛子的那组分离谷壳和米。
（4）结合节约行为教育，让幼儿懂得粮食来之不易，要珍惜每一粒粮食，不浪费。
（5）把加工好的农作物送到厨房让阿姨整理、煮熟。
区角游戏：
1、开放区角：动手区、益智区、美工区、阅读区、角色区
2、重点指导：动手区的幼儿开展夹弹珠活动。
3、提供材料：筷子、弹珠。

下午活动：
健康游戏：十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、36K卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
一、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
1、教师出示挂图讲故事。
师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
二、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
师：你曾经受过伤吗？
师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？