人教版语文必修四苏轼词两首(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如,孔子,“登泰山而小天下”,，,范仲淹,临洞庭而忧苍生,，,欧阳修,游滁州而醉山水,。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。,宋代词人,苏东坡,来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲,念奴娇,让世人传唱。,1,临江仙,【,明,】,杨慎,滚滚长江东逝水，,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空，,青山依旧在，,几度夕阳红。,白发渔樵江渚,上，,惯看秋月春风。,一壶浊酒喜相逢,，,古今多少事，,都付笑谈中。,2,3,苏轼（,1036,1101,），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。,思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,4,文,“,唐宋八大家”（,唐）韩愈 柳宗元,（宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙,曾巩 王安石,诗,“,苏黄”苏轼 黄庭坚,词,“,苏辛”,北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾,书、画,“,宋四家”苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾,才华横溢的苏轼,5,散文：唐宋八大家,苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。,6,7,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶（文赤壁）；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻（武赤壁）。,念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,8,字词详解,千古：,风流：,樯橹（,qing l,）：,故国：,华发：,羽扇纶（,gun,）巾：,长远的年代。,有文采有功绩。,樯，桅杆；橹，浆。这里,指北军的战船。,这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。,白头发。,手摇羽扇，头戴纶巾。,这是古代儒将的装束，,词中形容周瑜从容娴雅。,9,基础积累,1,、通假字：,2,、古今异义：,3,、词类活用：,大江,东去：,羽扇纶巾,：,灰,飞烟,灭,：,4,、文言句式：,多情应笑我：,10,基础积累,1,、通假字：一尊还酹江月,2,、古今异义：大江东去,3,、词类活用：,大江,东去：古义：长江 今义：流量较大的河流,羽扇纶巾,：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。,灰,飞烟,灭,：名词作状语，像灰那样，像烟那样。,4,、文言句式：,多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。,11,念奴娇 赤壁怀古,苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，,人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇,gu,n qing l,纶,巾，谈笑间，,樯 橹,灰飞烟灭。故国神游，,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊,l,i,还,酹,江月。,12,怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。”,结构：临古地,思古人,忆其事,抒己志。,表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。,13,1,、本词的上、下阕分别写了什麽内容？,上阕,：,正面描写赤壁美景,以引起对古人的怀念。,下阕,：,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成的感慨。,上阕,：（,赤壁,）（,怀古,）,所见,：大江、故垒,所想,:,千古风流人物 乱石、惊涛一时多少豪杰,下阕,：（,怀古,）（,伤今,）,所忆,：,(,周郎,),雄姿英发,所慨,:,多情善感 羽扇纶巾 早生华发 才华横溢 人生如梦,课 文 欣 赏,14,“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,”,这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？,写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。,“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。是悲哀，也是一种通脱，通古今而观之的气,.,为下阕英雄出场作铺垫,全文赏析,15,“,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”,这三句点明了什么？,地点,，,时间,，,人物,，,事件,。,写赤壁借他人之口，绕过疑点，勾起人们对赤壁之战历史的回顾,赤壁何须问出处，东坡本是借山川。,（清）朱日浚,为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。,16,全文赏析,提问,：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪,迈,奔,放,字词,乱,穿,惊,拍,卷,雪,特点,险怪,高峭,汹涌,水石相击,狂澜奔腾,水色纯白,角度,形,色,声,形,修辞,夸张,比拟,比喻,基调,赤壁壮美如画,17,陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。,这几句运用了,夸张、比喻,的手法，“穿”，形容山崖高耸入云，“雪”写出白色浪花的壮美，这几句,绘形绘声绘色,地描绘了一幅奇险雄伟的画面；,并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的,豪迈奋发,。,串大意,析手法,明情感,18,全文赏析,提问,：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪,迈,奔,放,字词,乱,穿,惊,拍,卷,雪,特点,险怪,高峭,汹涌,水石相击,狂澜奔腾,水色纯白,角度,形,色,声,形,修辞,夸张,比拟,比喻,基调,赤壁壮美如画,19,作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧，横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，格调高昂。,“江山如画，一时多少豪杰”可以让你想到哪些豪杰？,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。（写弛马射虎的孙权）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（写足智多谋的周瑜）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。（写能文能武的曹操,20,思考：“,江山如画，一时多少豪杰”,在上下片中起什么作用？,承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。,21,下阕可分为两层：,第一层,（,从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）,描写周瑜的形象。,第二层,（,从“故国神游”到“一樽还酹江月”）,抒发对自己身世的感慨。,课 文 讲 析,22,小乔初嫁,_,年,轻,得意,雄姿英发,_,英俊潇洒,羽扇纶巾,_,从容闲雅,谈 笑 间,_,指挥若定,樯橹,灰飞烟灭,_,足智多谋,作者从哪几个角度描写周瑜的？,风流人物,23,下阕描写周瑜时为什么要插“小乔嫁了”这一情节？,作用：,（,1,）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。,（,2,）以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿。,（,3,）小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。,24,作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡？,25,神宗时，王安石执政推行新法，意见相左，刚入仕途的苏轼自请离京先后到杭州、密州、湖州等地任职，后因诗文中有讽刺新法的内容，以,“,诋毁新法,”,罪入狱一百多天，这就是宋代第一起文字狱,“,乌台诗案,”,。后经多方营救出狱，后以贬为黄州团练副使了事；,哲宗继位后，反对新法的旧派司马光执政，重用苏轼，官至礼部尚书、兵部尚书，后因与司马光政见不合，再次离京任杭州、颍州、扬州等地知府，后变法派又得势，苏轼被一贬再贬，,58,岁的苏轼被流放惠州、儋州；,徽宗继位后，被赦免内迁，死于回常州的途中，时年,65,岁。,仕途坎坷,26,怀古 伤今,周 郎,三十四岁,春风得意,刚柔相济,文武双全,功成名就,少年得志,苏 轼,四十七岁,待罪黄州,刚正有余,文弱书生,壮志难酬,年老无为,三国时代的人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？,27,对比,人物,外貌,际遇,基调,周瑜,苏轼,早生华发,英俊儒雅,幸福美满 功成名就,屡遭不幸 功业未成,奋进,感伤,渴望建功立业，希望自己也能象周瑜一样能为国家干一翻伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬报国无门。,借怀古来抒发自己功业未成的感慨。,28,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,后五句是怎样写人生感概的？,“故国神游”，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的疾情向往。这种,向往,在两鬓班白年近半百功业无成的现实面前变得可笑。“多情应笑我”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应首三句。,探究,：有人说，词的最后几句含有消极成分，与本词的豪壮情调不和，你认为呢？,29,人间如梦，一尊还酹江月。,反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情,与全词的格调是相符的。,人生短暂，江月永恒；,壮志难酬，豪情长存！,英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。,30,内容,表达方式,上阕,下阕,遥想公瑾当年,笔法简练,写景,写周瑜气概雄伟,接应上文,气势雄伟、豪迈奔放、景史情巧妙结合,特点,大江东去,古垒西边,乱石穿空,江山如画,赤壁雄奇美景,引出历史人物,写景,怀古咏史,过渡,谈笑间,古国神游,人生如梦,写周瑜指挥若定,慨叹功业未成,感叹岁月如梭,咏史,抒情,抒情,课文总结,上一页,返回,作者生平,课文朗读,下一页,31,鉴 赏,卷,怀古人,拍,穿,咏赤壁,多,功业早成,早生华发,抒感慨,豪 杰,上阕,周 瑜,自 己,下阕,景 物,大江,乱石,惊涛,巨浪,（渲染环境气氛）,景 物,（烘托周瑜形象）,豪 杰,周 瑜,去,雄姿英发,儒雅从容,功业无成,人生如梦,（与 周 瑜 对 比）,自 己,周 瑜,32,艺术技巧,1,、用豪壮的情调抒写胸中块垒。,2,、烘托和映衬,“学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去。”,俞文豹,33,豪放词,笔力雄健，气势磅礴，,场面宏大，意境开阔。,34,俞文豹,吹剑录,中记载了这样一个故事：,东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因问：,“,我词何如柳七？,”,对曰：,“,柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌,杨柳岸，晓风残月,；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱,大江东去,。,”,词派,豪放派,婉约派,苏轼,柳永,阳刚,阴柔,35,赤壁怀古,与,雨霖铃,比较阅读,苏轼,赤壁怀古,意象：,意境：,音调：,情感：,柳永,雨霖铃,意象：,意境：,音调：,情感：,大江、乱石、惊涛,壮阔,高亢,豪放旷达、积极向上。,寒蝉、长亭、杨柳岸、晓风残月、,凄凉,低沉,离情别绪、哀愁。,36,婉约派代表作者：柳永、李清照、秦观,周邦彦等。,豪放派代表作者：苏轼、辛弃疾,37,李清照：,帘卷西风，人比黄花瘦。,醉花阴,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。,声声慢,秦观：,韶华不为少年留，恨悠悠，几时休。,便作春江都是泪，流不尽，许多愁。,江城子,38,辛弃疾：,落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,登建康赏心亭,苏轼：,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,江城子,密州出猎,39,40,定风波,苏轼,41,写作背景,这首词作于宋神宗元丰五年,(1082),，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首,定风波,就表现了苏轼当时,“,泰然处之,”,的心境。,返回,42,小序,小序写什么？有什么作用？交代了写这首词的原因，为后边表现自己不惧风吹雨打张本。,什么叫张本？,事先为事态的发展作好布置。,43,课文诵读,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,边听边思考：这首词写了什么景？抒发了作者什么样的感情？,返回,44,解词释句,芒鞋：草鞋。,吟啸：吟唱长啸，表现泰然自若的情态,料峭：形容微寒。,返回,45,解词释句,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,返回,46,解词释句,“,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,”,这两句明,写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。,“,莫听,”,有外物不足萦怀之意，,“,何妨,”,见俏皮的挑战色彩。,返回,47,解词释句,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕,?,返回,48,解词释句,“,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕,?,”,这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢,?,实际上是以,“,竹杖芒鞋,”,喻指闲散江湖，以,“,马,”,喻指奔波官场，通过两者对比，,隐喻闲散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反觉一身轻松。,穿着草鞋走泥泞之路是不可能轻松的，故而它的实质用意只能是,“,无官一身轻,”,。,返回,49,解词释句,一蓑烟雨任平生。,返回,50,解词释句,“,一蓑烟雨任平生。,”,这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为,“,雨具先去,”,，当时并无蓑衣，而,“,烟雨,”,则是江湖上烟波浩渺、斜风细雨的景象，故而这一句是,表达了苏拭想退隐江湖、自在地度过一生的心愿,。,“,任,”,字含放任自由之意。,返回,51,上片小结,途中遇风雨,泰然处之,竹杖芒鞋轻胜马,闲散江湖胜官场,一蓑烟雨任平生,退隐江湖、自由自在地度一生,词的上片表达了不管风吹雨打，旷达豪放的精神和胸襟。,52,解词释句,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。,返回,53,解词释句,“,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。,”,这三句写雨过天晴、寒风吹拂、斜阳晚照的眼前景象，但也隐隐地,透露出作者在这几年的劫后余生中，余悸尚未完全消尽、政治风雨令人更加清醒、晚境或尚有望等既达观而又复杂的心情。,返回,54,解词释句,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,返回,55,解词释句,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,”,这三句表面上似乎是说，回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；实际上，,“,萧瑟处,”,隐喻宦途风雨，,“,归去,”,是用陶渊明的,“,归隐,”,之意，而,“,也无风雨也无晴,”,则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的,主要心态是旷达，主要意向是隐逸。,返回,56,下片小结,微风吹拂、雨过天睛、斜阳晚照,政治风雨令人更加清醒。,向来萧瑟，归去，无风无雨,心存归隐无惧风雨。,词的下片写出了词人对风雨变幻的领悟，表达了词人面对人生风雨超然洒脱的心态。,57,内容述评,在苏轼的思想体系中，儒佛道是兼容并蓄的。他祟尚老庄哲学，深受禅学影响，颂扬陶渊明的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸思想是很自然的事情。然而苏轼一生始终没有真的归隐过，这说明，即使严遭挫折，他的基本思想还是在儒家的用世观念界内。因此，对苏轼的归隐意向，只能看作是一种自我心理调节，自我心理宽慰，这充分体现出苏轼,淡薄功名,的宽阔胸襟和,旷达通脱,的人生态度。,返回,58,艺术特色,总体说来，这首词的艺术表现特点是：写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托，含不尽之意见于言外。具体来说，这里至少体现出三个方面的审美要素：,返回,59,艺术特色,一、写眼前景，想心中事，异质而同构,写眼前景，就是落墨于眼前所遇到的真实景物；想心中事，就是着意于心中所萦绕和所要表现的事物人情；而这两者之间则必须具有异质同构关系，以使读者能由此而想象到彼。,定风波,直接描述的是作者沙湖道中遇雨的情景，但所表现的却是苏轼被贬黄州后的境遇和心情，因而作者在进行这首词的艺术创作时是,“,一心二用,”,，即言在此而意在彼。在,定风波,中，沙湖道上的风风雨雨，与苏轼仕途上的政治遭遇就是异质同构关系，苏轼在道中遇时的感受，与他遭贬后的心境也是异质同构关系，而词的全部意理情致，也就含蕴在这一系列的异质同构关系中。,返回,60,艺术特色,二、若即若离，隐喻寄托,这首词的言与意之间，不是局部的一对一的直接比喻关系，而是整体性的隐喻寄托。这种整体性隐喻寄托具有若即若离的特点，而不可一一捉对坐实。例如在,“,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行,”,中，隐喻寄托着苏轼遭贬后泰然自若的情绪；在,“,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎,”,中，隐喻寄托着作者历经坎坷后对世事更加清醒的社会人生感受；但不能说，这些都是比喻。可以说，隐喻寄托具有更多的象征意味，不过这种象征意味是若即若离、隐约而含蓄的，而词的意境美也就更多地体现在这种若即若离的朦胧之中。,返回,61,艺术特色,三、以小寓大，言外无穷,定风波,以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后,“,也无风雨也无晴,”,的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境，这都是即景生情、以小见大。而且这个,“,大,”,是难以穷尽的：不仅有通雨、吟啸、竹杖、芒鞋、寒风、酒醒、斜阳、晚照这一系列历历在目的自然真景，还有苏轼仕途坎坷、遭贬黄州、一蓑烟雨、超然物外等一系列在想象中展开的社会人生景象，不仅表现出苏轼在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解、在醒悟中心仪归隐等一系列复杂而深微的情致，而且渗滤出放开眼量、洞达事理、自我调节、旷达通脱等一系列人生哲理。写眼前景有限，想心中事无限，这就是隐喻寄托所追求的艺术效果，也最终体现了这首,定风波,的成功之处。,返回,62,江城子 苏轼,十年生死两茫茫，,不思量，自难忘。,千里孤坟，无处话凄凉。,纵使相逢应不识，,尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡，,小轩窗，正梳妆。,相顾无言，惟有泪千行。,料得年年肠断处，,明月夜，短松冈。,63,