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六年级科学总复习资料六年级科学总复习资料 五年级上册五年级上册 第十三课冷水和热水第十三课冷水和热水 1、1、什么是温度？测量仪器、单位什么是温度？测量仪器、单位 物体的冷热程度叫做温度用温度计来测量温度的高低单位：摄氏度（物体的冷热程度叫做温度用温度计来测量温度的高低单位：摄氏度（）2、2、当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水的温度会发生当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水的温度会发生变化。如果观测两个容器中水的初始温度和每隔变化。如果观测两个容器中水的初始温度和每隔 1 分钟的温度变化，请你设计记录表格。分钟的温度变化，请你设计记录表格。时间（分钟）时间（分钟）烧杯中水的温度（）烧杯中水的温度（）锥形瓶中水的温度（）锥形瓶中水的温度（）注：注：0 表示初始时间表示初始时间 第十四课传热比赛第十四课传热比赛 1、热能从高温物体传向低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。、热能从高温物体传向低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。金金属、陶瓷等物体传热能力强，称为热的良导体，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称属、陶瓷等物体传热能力强，称为热的良导体，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为热的不良导体，适合做隔热材料。为热的不良导体，适合做隔热材料。2、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样利用它们的？、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样利用它们的？利用热的良导体做传热材料如：制成各种锅、壶、暖气片等，以便使热尽快传导。利用利用热的良导体做传热材料如：制成各种锅、壶、暖气片等，以便使热尽快传导。利用热的不良导体做隔热材料。如：制成保温桶、护垫等。热的不良导体做隔热材料。如：制成保温桶、护垫等。第十五课衣服的颜色第十五课衣服的颜色 1、1、解释冬天人们穿深色衣服，夏天穿浅解释冬天人们穿深色衣服，夏天穿浅色衣服的道理。色衣服的道理。深色衣服吸收的辐射热量多，浅色衣服吸收的辐射热量少。深色衣服吸收的辐射热量多，浅色衣服吸收的辐射热量少。2、2、分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。“高斯号高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的炉灰、煤屑，加上凹凸不平的表面增加了吸之所以能够脱离危险，是因为深色的炉灰、煤屑，加上凹凸不平的表面增加了吸收辐射热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。收辐射热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。3、3、太阳能热水器吸热的多少与什么因素有关？太阳能热水器吸热的多少与什么因素有关？与其制作的材料、颜色、表面积及热水器摆放的角度有关。材料的导热性越强、颜色与其制作的材料、颜色、表面积及热水器摆放的角度有关。材料的导热性越强、颜色越深、表面积越大、表面与阳光垂直吸收的辐射热就越多。越深、表面积越大、表面与阳光垂直吸收的辐射热就越多。4、4、什么叫做辐射？什么叫做辐射？太阳从遥远的太空直接将热传给了地球，这种传递热的方式叫做辐射。太阳从遥远的太空直接将热传给了地球，这种传递热的方式叫做辐射。5、深色物体比浅色物体吸热能力强。（定量研究）你怎样通过实验证明这个结论是正确的？请写出你的实验设计。实验材料：3 个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白颜色的布各 1 块，3 支温度计 实验过程：1、分别用黑、红、白颜色的布将小瓶包严。2、分别向 3 个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在阳光下照射。3、过一段时间，观察温度计的变化。实验结论：颜色越深，吸热本领越强。第十六课风的形成第十六课风的形成 1、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会发现底部的纸、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘片往里飘，上部的纸片往外飘。这是为什么呢？。这是为什么呢？在冬天，教室内的热空气会上升。把门打开一条缝，外面的空气比室内的空气重，冷在冬天，教室内的热空气会上升。把门打开一条缝，外面的空气比室内的空气重，冷空气会贴着地面冲进室内，室内上方的暖空气会从门的上部往外跑。空气会贴着地面冲进室内，室内上方的暖空气会从门的上部往外跑。2、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？较高的地方？在空气的对流过程中，热空气总是要上升，冷空气总是要下降。根据这个道理，暖气在空气的对流过程中，热空气总是要上升，冷空气总是要下降。根据这个道理，暖气片安装在窗户的下面，热空气会上升，使整个屋子都暖和；厨房里的排风扇安装在上部，片安装在窗户的下面，热空气会上升，使整个屋子都暖和；厨房里的排风扇安装在上部，以便尽快排出热空气和油烟；空调安装在比较高的地方，使冷空气从上往下降，使整个屋以便尽快排出热空气和油烟；空调安装在比较高的地方，使冷空气从上往下降，使整个屋子都凉爽。子都凉爽。3、风箱实验：在第和第两个步骤中，蚊香烟流动的方向一样吗？为什么？风箱实验：在第和第两个步骤中，蚊香烟流动的方向一样吗？为什么？不一样。第是蚊香烟向上流动。第是蚊香烟向箱内流动。并从箱内烟囱跑出。点燃蜡不一样。第是蚊香烟向上流动。第是蚊香烟向箱内流动。并从箱内烟囱跑出。点燃蜡烛，箱内空气受热上升，从箱内烟囱跑出一部分，这时箱内空气压力变小，箱外的空气比烛，箱内空气受热上升，从箱内烟囱跑出一部分，这时箱内空气压力变小，箱外的空气比箱内的空气压力大，空气就向箱内流动，从而形成风。箱内的空气压力大，空气就向箱内流动，从而形成风。4、空气受热后会上升，、空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。周围的冷空气会补充过来，从而形成风。5、设计实验证明风的形成。答：材料：实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾。方法步骤：1、把一支蜡烛放进实验箱内。2、把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱左侧。3、点燃蚊香放到实验箱的左侧小口处。4、观察蚊香烟的流动方向。5、点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。6、观察蚊香烟流动的方向。7、熄灭蜡烛。第十七课保温和散热第十七课保温和散热 1、1、在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热？所用的原理是什么？在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热？所用的原理是什么？答：保温：窗户用双层玻璃，夹在玻璃之间的空气导热性很差，从而有效的防止热传递，答：保温：窗户用双层玻璃，夹在玻璃之间的空气导热性很差，从而有效的防止热传递，冬天保暖，再有用保温箱保温。散热：暖气片是利用金属制成的散热片进行散热，散热片冬天保暖，再有用保温箱保温。散热：暖气片是利用金属制成的散热片进行散热，散热片越多，与空气接触面积越大，散热越快。还可以用散热风扇进行散热。越多，与空气接触面积越大，散热越快。还可以用散热风扇进行散热。2、2、制作保温箱材料：硬纸板、铝箔、隔热材料（棉絮、泡沫塑料、布、纸等）、冰块制作保温箱材料：硬纸板、铝箔、隔热材料（棉絮、泡沫塑料、布、纸等）、冰块、盛有水的容器、剪刀、浆糊。盛有水的容器、剪刀、浆糊。五年级下册五年级下册 第六课小鸟和小猫第六课小鸟和小猫 1、1、动物的生殖方式有哪些？举例说明。动物的生殖方式有哪些？举例说明。出芽生殖：水螅；卵生：鱼类、爬行类、鸟类；胎生：哺乳类出芽生殖：水螅；卵生：鱼类、爬行类、鸟类；胎生：哺乳类 2、2、鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？相同之处是：都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。不同相同之处是：都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。不同之处是：鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳动物是胎生。之处是：鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳动物是胎生。3、3、动物特殊的本领要有所了解。判断题（了解试管婴儿。）试管婴儿是将妈妈的卵子从动物特殊的本领要有所了解。判断题（了解试管婴儿。）试管婴儿是将妈妈的卵子从母体中取出来，放在试管中，与爸爸的精子结合，然后再将他从试管中移到妈妈的子宫母体中取出来，放在试管中，与爸爸的精子结合，然后再将他从试管中移到妈妈的子宫内，进行正常的发育，直到出内，进行正常的发育，直到出生。生。4、4、生殖、有性生殖、无性生殖生殖、有性生殖、无性生殖 生物产生新个体的过程叫做生殖。有些生物可以由成体直接产生新个体，这叫做无性生生物产生新个体的过程叫做生殖。有些生物可以由成体直接产生新个体，这叫做无性生殖。有些生物需要靠殖。有些生物需要靠“父亲父亲”和和“母亲母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体，这叫做有性的共同参与，产生受精卵，形成新个体，这叫做有性生殖。生殖。5、填写表格并回答问题（4 分）代表动物 将卵产在哪里 卵的数量 卵外有无硬壳保护 卵的成活情况 鲤鱼 水中 很多 无 很低 青蛙 水中 多 无 低 海龟 沙滩上挖坑产卵 少 有 高 麻雀 陆上筑巢产卵 很少 有 很高 表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量、卵的成活情况有哪些变化？这些变化有什么规律？答：产卵地点逐渐有水生转向陆生，卵的数量逐渐减少，卵外硬壳由无到有，卵的成活率越来越高，这些变化是有低向到高等发展。第七课落地生根第七课落地生根 1、1、植物的哪些器官可以进行繁殖？（叶、茎、根、种子）；人工繁殖方法有哪些？（播植物的哪些器官可以进行繁殖？（叶、茎、根、种子）；人工繁殖方法有哪些？（播种、扦插、压条、嫁接、组织培养）种、扦插、压条、嫁接、组织培养）2、2、植物的繁殖方式有什么相同和不同？植物的繁殖方式有什么相同和不同？相同之处：都是通过繁殖得到新的生命，产生了下一代。相同之处：都是通过繁殖得到新的生命，产生了下一代。不同之处：有的是无性繁殖，只需要植物的某一部分营养器官即可，如叶繁殖、茎繁殖、不同之处：有的是无性繁殖，只需要植物的某一部分营养器官即可，如叶繁殖、茎繁殖、根繁殖等；有的是有性繁殖，只有经过开花、传粉和受精等过程才能形成果实和种子。根繁殖等；有的是有性繁殖，只有经过开花、传粉和受精等过程才能形成果实和种子。3、3、扦插的扦插的材料：植物枝条、小刀、小木箱、土、喷壶。材料：植物枝条、小刀、小木箱、土、喷壶。方法：方法：疆土放在木箱中，在土中挖一个小洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。疆土放在木箱中，在土中挖一个小洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。选取有选取有 2-3 个芽的月季枝条，用刀在节下削平，不要削掉茎上的刺。个芽的月季枝条，用刀在节下削平，不要削掉茎上的刺。将削平的枝条插将削平的枝条插入挖好的洞中。入挖好的洞中。用手指轻轻按实枝条的基部，用细孔喷壶洒足够的水，使土保持湿润。用手指轻轻按实枝条的基部，用细孔喷壶洒足够的水，使土保持湿润。第八课相似与差异第八课相似与差异 1、1、什么是遗传、变异？什么是遗传、变异？人们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传。人们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传。同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。2、2、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的。基因是、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的。基因是父母传递给我们的，基因能决父母传递给我们的，基因能决定我们身体的各个部分如何生长。定我们身体的各个部分如何生长。通过繁殖基因有生物的上一代传给下一代。在这一过程中，基因有可能会发生变异，通过繁殖基因有生物的上一代传给下一代。在这一过程中，基因有可能会发生变异，由此而导致生物世界丰富多彩，千姿百态。由此而导致生物世界丰富多彩，千姿百态。第九课克隆羊第九课克隆羊多莉多莉 1、克隆：即通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。克隆动物是在没有精子的参与下，克隆：即通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。克隆动物是在没有精子的参与下，由单一的卵细胞经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到“代理妈妈”的子宫内，由单一的卵细胞经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到“代理妈妈”的子宫内，春 冬 夏 秋 正常发育后产下的动物。正常发育后产下的动物。六年级上册六年级上册 第十七课太阳系的奥秘第十七课太阳系的奥秘 1、1、太阳系的主要天体成员：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、太阳系的主要天体成员：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、彗星、流星体、卫星海王星、彗星、流星体、卫星 2、2、如何建立太阳系模型如何建立太阳系模型 把地球与太阳的平均距离把地球与太阳的平均距离 1.5 亿千米作为一亿千米作为一 个天文单位（用个天文单位（用 AU 表示），表示），用用 2 厘米代表厘米代表 一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星 到太阳的距离。到太阳的距离。以“太阳”为圆心，分别以以“太阳”为圆心，分别以 换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离”换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离”为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图。为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图。选择适当的材料做“行星”，将它们放置在选择适当的材料做“行星”，将它们放置在 模型图中各自的运行轨道上，做成模型图中各自的运行轨道上，做成一个太阳系模型。一个太阳系模型。第十八课地球绕着太阳转第十八课地球绕着太阳转 1、2、模拟实验：也可画图说明。模拟实验：也可画图说明。、在桌子上用绳子做一个圆圈，模拟地球、在桌子上用绳子做一个圆圈，模拟地球 公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央，模拟公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央，模拟 太阳。太阳。把地球仪放在线绳上，把橡皮泥放把地球仪放在线绳上，把橡皮泥放 在地球上代表自己。在地球上代表自己。地轴始终指向正确的方向。地轴始终指向正确的方向。把地球仪放在“夏至”位置上把地球仪放在“夏至”位置上，“太阳”直射“地球”，“太阳”直射“地球”的北半球的北半球。把地球仪放在“冬至”位置上。把地球仪放在“冬至”位置上，“太阳”，“太阳”直射“地球”的南半球。把地球仪放在“春分”“秋分”直射“地球”的南半球。把地球仪放在“春分”“秋分”位置上位置上，“太阳”直射“地球”的赤道。，“太阳”直射“地球”的赤道。3、3、地球上的四季变化是怎样形成的？地球上的四季变化是怎样形成的？这是因为地轴的倾斜，正是由于地球是倾斜着绕太阳旋转的，加上地球围绕太阳的公转，从而形成了地球上一年四季的现象。1、1、科学在线：地球绕太阳公转，行成了地球上的季节变化，在冬季黑夜比白昼长，在科学在线：地球绕太阳公转，行成了地球上的季节变化，在冬季黑夜比白昼长，在夏季白昼比黑夜长，在春季和秋季，白昼和黑夜大致一样长。在极地，白昼会持续夏季白昼比黑夜长，在春季和秋季，白昼和黑夜大致一样长。在极地，白昼会持续 6 个个月，然后是长达月，然后是长达 6 个月的黑夜。个月的黑夜。第十九课美丽的星空第十九课美丽的星空 1、1、了解星座的来历，阅读科学了解星座的来历，阅读科学在线。在线。为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。有人认为，星座能决图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。有人认为，星座能决定一个人的命运，这是没有任何科学依据的。这是迷信的说法。定一个人的命运，这是没有任何科学依据的。这是迷信的说法。2、2、怎样对星座有更多的了解？怎样对星座有更多的了解？上网查阅星座资料、直接观察星空、从天文馆获得星座信息、查阅有关天文方面的资料和上网查阅星座资料、直接观察星空、从天文馆获得星座信息、查阅有关天文方面的资料和书籍。书籍。3、3、星座在天空中的位置随季节的变化而变化。星座在天空中的位置随季节的变化而变化。4、在北半球，春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座等比较容易观察。大熊座、小熊座和仙后坐等星座，则全年都可以看到。第二十课地球的近邻第二十课地球的近邻月球月球 1 1、月球的资料、月球的资料 19691969 年美国的宇宙飞船阿波罗年美国的宇宙飞船阿波罗 1111 号首次登陆月球，宇航员尼尔号首次登陆月球，宇航员尼尔.阿姆斯特阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人。朗成为有史以来第一位踏上月球的人。2 2、地球与月球的距离是、地球与月球的距离是 384400384400 千米。月球是地球的天然卫星，它是离我们最近的天体。千米。月球是地球的天然卫星，它是离我们最近的天体。月球的直径是地球平均直径的月球的直径是地球平均直径的 1/41/4，质量只是地球的，质量只是地球的 1/811/81。月球自身不能发光，只能反射。月球自身不能发光，只能反射 方向（顺或逆时针）方向（顺或逆时针）周期周期 特点特点 中心中心 地球的自转地球的自转 逆时针（自西向东）逆时针（自西向东）23 小时小时 56 分分 4秒秒 形成昼夜变化形成昼夜变化 地轴地轴 西球的公转西球的公转 逆时针（自西向东）逆时针（自西向东）365.25 天天 形成季节变化形成季节变化 太阳太阳 太阳的光芒，月球上没有水、空气，但有环形山。太阳的光芒，月球上没有水、空气，但有环形山。月球绕地球旋转一周的时间是一个月。月球绕地球旋转一周的时间是一个月。方向是逆时针。在旋转过程中，月球一直以相同的一面朝向地球，所以，人们看不到它的方向是逆时针。在旋转过程中，月球一直以相同的一面朝向地球，所以，人们看不到它的背面背面。月球的质月球的质量比地球的质量小，月球上的吸引力大约相当于地球上的。量比地球的质量小，月球上的吸引力大约相当于地球上的。3 3、我们看到的月球的不同形状叫月相。、我们看到的月球的不同形状叫月相。月相的运动规律是怎样的：新月月相的运动规律是怎样的：新月娥眉月娥眉月 上弦月上弦月凸月凸月满月满月凸月凸月下弦月下弦月残月残月。六年级下册六年级下册 第一课常见的建筑第一课常见的建筑 1、1、引起房屋发展变化的主要原因是什么？引起房屋发展变化的主要原因是什么？是建筑技术的进步、各种新建筑材料、建筑工具、建筑机械的发明使用和进步。是建筑技术的进步、各种新建筑材料、建筑工具、建筑机械的发明使用和进步。2、2、人类的房屋是怎样发展变化的？人类的房屋是怎样发展变化的？人类房屋经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。人类房屋经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。引起房屋变化的原因是建筑技术的发展和建筑材料的引起房屋变化的原因是建筑技术的发展和建筑材料的使用。使用。3、3、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？随着科技的进步，建筑材料由天然到人造再到合成；建筑工具由原始石器到金属等，建筑随着科技的进步，建筑材料由天然到人造再到合成；建筑工具由原始石器到金属等，建筑机械由手工操作到半手工操作，到机械化、自动化。大大推动了房屋的发展。机械由手工操作到半手工操作，到机械化、自动化。大大推动了房屋的发展。4、4、能够解释不同地区民居具有不同风格的原因。能够解释不同地区民居具有不同风格的原因。蒙古草原木材少，砖瓦也不多见，所以他们就地取材，盖圆土屋；傣族居住的地区山林较蒙古草原木材少，砖瓦也不多见，所以他们就地取材，盖圆土屋；傣族居住的地区山林较多，有毒的动植物也很多，所以在高台上搭棚子，防潮、防害；四川夏季炎热多雨，所以多，有毒的动植物也很多，所以在高台上搭棚子，防潮、防害；四川夏季炎热多雨，所以他们盖的房子屋顶大，房檐长，晴天挡光，雨天遮雨；窗户开得很大，增加透光。他们盖的房子屋顶大，房檐长，晴天挡光，雨天遮雨；窗户开得很大，增加透光。5、5、房屋是如何构成的？房屋是如何构成的？不管哪种不管哪种风格的建筑都是由一些材料按照一定的层次、结构建成的。风格的建筑都是由一些材料按照一定的层次、结构建成的。如：一幢楼如：一幢楼 单元房单元房 房间房间 墙墙 砖砖 第二课巧妙的结构第二课巧妙的结构 1、1、建筑物不同的结构与功能有什么关系？建筑物不同的结构与功能有什么关系？不同的结构适应于建筑物的不同功能。如拱形结构的桥能承载更多的重量；球形结构的建不同的结构适应于建筑物的不同功能。如拱形结构的桥能承载更多的重量；球形结构的建筑更坚固；薄壳结构的屋顶不仅坚固，而且能节省材料；框架结构的塔可以建起很高而花筑更坚固；薄壳结构的屋顶不仅坚固，而且能节省材料；框架结构的塔可以建起很高而花费的材料很少；柱形结构的隧道可以支撑巨大的重量；实心结构的大坝非常坚固。费的材料很少；柱形结构的隧道可以支撑巨大的重量；实心结构的大坝非常坚固。2、2、建筑物的结构有什么不同？建筑物的结构有什么不同？建筑物结构的不同主要表现在：整体结构的不同；屋顶结构的不同；墙体结构的不同；材建筑物结构的不同主要表现在：整体结构的不同；屋顶结构的不同；墙体结构的不同；材料结构的不同料结构的不同 3、3、对建筑物的结构进行分类对建筑物的结构进行分类 薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院；实心结构：大坝、桥墩、墙基；框架结构：铁塔、铁架薄壳结构：体育馆、悉尼歌剧院；实心结构：大坝、桥墩、墙基；框架结构：铁塔、铁架桥桥 4、4、怎样使自己实验的物体既稳固而且承受力又大？举例分析。怎样使自己实验的物体既稳固而且承受力又大？举例分析。可以使物体上小下大，上轻下重，做成牢固不容易变形的三角形。选用弧形、波纹状、拱可以使物体上小下大，上轻下重，做成牢固不容易变形的三角形。选用弧形、波纹状、拱形等承受能力较大的形状，选用的材料要钢硬。形等承受能力较大的形状，选用的材料要钢硬。埃菲尔铁塔是用金属做框架，焊接成不易变形的三角形，而且从整体来看上小下大，上轻下重。埃菲尔铁塔是用金属做框架，焊接成不易变形的三角形，而且从整体来看上小下大，上轻下重。第三课美丽的建筑第三课美丽的建筑 1、1、我们观察到的建筑物美在哪些方面？我们观察到的建筑物美在哪些方面？我们可以从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。中国的建筑我们可以从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美。中国的建筑艺术是自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。艺术是自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。2、建筑物的美，一方面表现在他的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功、建筑物的美，一方面表现在他的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。能的协调一致上。第四课人体的组成第四课人体的组成 1、1、器官是如何构成我们身体的呢？器官是如何构成我们身体的呢？许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成系统，人体有八大系统：血液循环系统、消化系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、等系统，人体有八大系统：血液循环系统、消化系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、等（泌尿系统、生殖系统、内分泌系统）。（泌尿系统、生殖系统、内分泌系统）。2、2、能用类比的方法举例说明人体的构成。（能用自己的话说明人体的系统、器官、组织能用类比的方法举例说明人体的构成。（能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。）和细胞之间的关系。）人体人体 系统系统 器官器官 组织组织 细胞细胞（构成人体的基本结构是细胞。生命体的基本单位是细胞。）（构成人体的基本结构是细胞。生命体的基本单位是细胞。）3、3、认识显微镜的结构。（能在图上标出来。）认识显微镜的结构。（能在图上标出来。）目镜、物镜、镜筒、镜臂、载物台、镜座目镜、物镜、镜筒、镜臂、载物台、镜座、如何使使用显微镜？、如何使使用显微镜？答答：将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜上的载物台上。将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜上的载物台上。调节显微镜，知道能看清楚洋葱表皮细胞为止。调节显微镜，知道能看清楚洋葱表皮细胞为止。观察洋葱表皮细胞，在观察时两只眼都要睁开。观察洋葱表皮细胞，在观察时两只眼都要睁开。5、不同类型的细胞外形有什么区别？不同类型的细胞外形有什么区别？形态各异、大小不等。形态各异、大小不等。6、绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的细胞结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的细胞结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞组成。人体内由数亿个细胞组成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为生命的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为生命活动源源不断的提供物质和能量。活动源源不断的提供物质和能量。第五课消化与吸收第五课消化与吸收 1、1、说出消化器官的名称、作用。说出消化器官的名称、作用。口腔：口腔里的唾液有初步消化淀粉类食物的作用。口腔：口腔里的唾液有初步消化淀粉类食物的作用。食道、食道、胃：胃液和食物混合，揉成糊状的食糜。胃：胃液和食物混合，揉成糊状的食糜。肝脏肝脏 小肠；胆汁、胰液、肠液会合于小肠，进一步消化食物；吸收养分小肠；胆汁、胰液、肠液会合于小肠，进一步消化食物；吸收养分 大肠：大肠面的细菌使残渣发酵，形成粪便。大肠：大肠面的细菌使残渣发酵，形成粪便。2、在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。3、将一块馒头放入口中，反复咀嚼将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？，有什么感觉？会感觉到甜味，唾液初步消化淀粉类食物，淀粉变成麦芽糖。会感觉到甜味，唾液初步消化淀粉类食物，淀粉变成麦芽糖。4、4、了解暴饮暴食对各消化器官的危害：暴饮暴食，吃东西狼吞虎咽，就会引起疾病，造成各种恶果甚至死亡。轻者食后胃感不适，发生反胃、恶心、呕吐等现象。重者会引起消化不良、急性胃扩张，如抢救不及时则会“奄奄一息”，造成死亡 5、5、我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯？我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯？答：一要定时进餐，吃饭时细嚼慢咽，定时定量，不暴饮暴食，不偏食，不乱吃零食，二答：一要定时进餐，吃饭时细嚼慢咽，定时定量，不暴饮暴食，不偏食，不乱吃零食，二要讲究饮食卫生，饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物，饭后不做剧烈运动等。要讲究饮食卫生，饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物，饭后不做剧烈运动等。6、肝脏最害怕大量饮酒，胰腺最害怕过多油腻的食物及大量饮酒，口腔最海派吃得太多太杂，胃最害怕大量的高蛋白、高脂肪的食物。第六课呼吸与交换第六课呼吸与交换、健康的肺与由于吸烟而被损伤的肺看上去有什么不同？健康的肺与由于吸烟而被损伤的肺看上去有什么不同？健康的肺外表光滑、颜色正常；被损伤的肺外表粗糙、颜色发黑。健康的肺外表光滑、颜色正常；被损伤的肺外表粗糙、颜色发黑。、描述出吸气与呼气时胸部发生的变化。描述出吸气与呼气时胸部发生的变化。吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。、呼吸系统包括哪些器官。呼吸的意义。呼吸系统包括哪些器官。呼吸的意义。鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺 通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。、能利用模型解释人体呼气和吸气的过程。能利用模型解释人体呼气和吸气的过程。（请你制作一个模（请你制作一个模型，模拟呼吸时胸廓变化的过程。型，模拟呼吸时胸廓变化的过程。制作材料制作材料 各相当于人体的部位各相当于人体的部位 瓶子：瓶子：胸廓胸廓 气球：气球：肺肺 橡胶皮膜：橡胶皮膜：膈肌膈肌 怎样利用它们模拟呼吸的过程？怎样利用它们模拟呼吸的过程？吸气时，胸腔向外扩张，横膈向下移，胸腔空间变大，吸进气体；吸气时，胸腔向外扩张，横膈向下移，胸腔空间变大，吸进气体；呼气时，胸腔向内收缩，横膈向上移，胸腔空间变小，排出气体；呼气时，胸腔向内收缩，横膈向上移，胸腔空间变小，排出气体；、生活中哪些因素会影响呼吸系统的健康？生活中哪些因素会影响呼吸系统的健康？大量吸烟、一氧化碳中毒、大气污染、冷空气刺激、细菌或病毒的侵染大量吸烟、一氧化碳中毒、大气污染、冷空气刺激、细菌或病毒的侵染、提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。积极积极参加体育锻炼、养成良好的饮食习惯、适当休息、不吸烟。参加体育锻炼、养成良好的饮食习惯、适当休息、不吸烟。第七课循环与运输第七课循环与运输、能用自己的话说出人体获取的氧气和养料是如何被运送到全身各处的细胞中能用自己的话说出人体获取的氧气和养料是如何被运送到全身各处的细胞中去，细胞产生的二氧化碳和其他废物是怎样被运送到体外的？去，细胞产生的二氧化碳和其他废物是怎样被运送到体外的？血液是人体的运输兵，它在全身循环流动，把氧气和养料运送到全身各处的细胞中，又把血液是人体的运输兵，它在全身循环流动，把氧气和养料运送到全身各处的细胞中，又把细胞产生的二氧化碳和其他废物运送到一定的部位排出体外。细胞产生的二氧化碳和其他废物运送到一定的部位排出体外。、心率；测定心率的方法。心率；测定心率的方法。心率：心脏每分钟跳动的次数。心率：心脏每分钟跳动的次数。按手腕动脉、按颈动脉感受脉搏，用听诊器听心脏跳动按手腕动脉、按颈动脉感受脉搏，用听诊器听心脏跳动、心脏是如何工作的。心脏是如何工作的。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位；从而将养料和氧流经全身各部位；从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要；同时将废物和二氧化碳带走排出体外。气输送到全身，满足人体生长发育的需要；同时将废物和二氧化碳带走排出体外。、影响心跳快慢的因素。影响心跳快慢的因素。心跳的快慢与运动的剧烈程度有关。看足球比赛感到紧张时、有时吃很辣、很烫的东西时，心跳的快慢与运动的剧烈程度有关。看足球比赛感到紧张时、有时吃很辣、很烫的东西时，心跳都会加快。心跳都会加快。、正常人在平静状态下的心率是正常人在平静状态下的心率是 75 次左右，儿童的心率一般略高于成年人。次左右，儿童的心率一般略高于成年人。心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加。心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加。第八课生理与适应第八课生理与适应、什么是反应时？神经系统的组成是什么？神经系统的工作过程分为哪什么是反应时？神经系统的组成是什么？神经系统的工作过程分为哪 5 个阶个阶段？段？从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。神经系统从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。神经系统是由脑、脊髓、神是由脑、脊髓、神经组成。经组成。神经系统要经过以下神经系统要经过以下 5 各阶段：感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”各阶段：感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”“感觉信息”“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑，脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”，沿神经进入脊髓或大脑，脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”，“动作指令”沿神经到达相应的运动器官，运动器官做出必要的反应。“动作指令”沿神经到达相应的运动器官，运动器官做出必要的反应。3、反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应、反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。次数等因素有关。4、知道神经系统的功能（心理功能）。知道神经系统的功能（心理功能）。神经系统能使人体各种器官、系统之间相互协作，成为一个统一的整体，并能使人体内部神经系统能使人体各种器官、系统之间相互协作，成为一个统一的整体，并能使人体内部各系统与外界环境保持平衡。各系统与外界环境保持平衡。5、用神经系用神经系统的工作的五个阶段解释某些刺激反映活动。（刺激、感觉、反应）统的工作的五个阶段解释某些刺激反映活动。（刺激、感觉、反应）游戏名称游戏名称 刺激刺激 感觉感觉 反应反应 快速抓棒游戏快速抓棒游戏 对方松手的动作对方松手的动作 眼睛看到眼睛看到 抓住木棒抓住木棒 快速指五官游戏快速指五官游戏 对方喊出要指的五官对方喊出要指的五官 耳朵听到耳朵听到 指出所喊出的五官指出所喊出的五官 6、能举出更多适应现象，（味觉、视觉、嗅觉、皮肤感觉）并从中发现规律。能举出更多适应现象，（味觉、视觉、嗅觉、皮肤感觉）并从中发现规律。在不断变化的环境中，我们能随时调节自己的行为，以适应变化的行为。在不断变化的环境中，我们能随时调节自己的行为，以适应变化的行为。第九课健康成长第九课健康成长、了解青春期时身体和心理的一些变化：身高、体重、肺活量。了解青春期时身体和心理的一些变化：身高、体重、肺活量。、要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做？要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做？注意饮食的营养全面合理，经常锻注意饮食的营养全面合理，经常锻炼身体，养成良好的卫生习惯，及时将自己身体与心理炼身体，养成良好的卫生习惯，及时将自己身体与心理方面的困惑与家长和老师交流，以得到适时帮助。方面的困惑与家长和老师交流，以得到适时帮助。3、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为 10 岁到岁到 20 岁，女孩比男孩平岁，女孩比男孩平均造均造 2 岁。岁。4、青春期是人体生长发育的第二个高峰期，是儿童走向成年的重要阶段。身体形态的改变，、青春期是人体生长发育的第二个高峰期，是儿童走向成年的重要阶段。身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要在这一阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的身体功能的完善，心理活动的成熟主要在这一阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。第十课小池塘大世界第十课小池塘大世界 1、根据池塘生态系统写出一条食物链。腐殖质、根据池塘生态系统写出一条食物链。腐殖质 小虾小虾 小鱼小鱼 大鱼大鱼 鸭子鸭子、这些生物的生存离不开、这些生物的生存离不开哪些外界条件？非生物环境：水、温度、空气、阳光、土壤哪些外界条件？非生物环境：水、温度、空气、阳光、土壤、池塘生态系统：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水阳光、水、池塘生态系统：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水阳光、水、空气、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。空气、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。池塘生态系统的层次构成？生态系统池塘生态系统的层次构成？生态系统 群落群落 种群种群 个体个体、生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？它们的腐烂对生态系统有什么作用？、生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？它们的腐烂对生态系统有什么作用？细菌、和真菌类微生物，能将死去的动物和植物分解成简单的无机化合物回归环境，供植细菌、和真菌类微生物，能将死去的动物和植物分解成简单的无机化合物回归环境，供植物生长再度吸收利用，使物质流动在大自然中循环。物生长再度吸收利用，使物质流动在大自然中循环。第十一课小瓶子大学问第十一课小瓶子大学问 1、用自己的话说出生态用自己的话说出生态平衡的含义。生态平衡是不变的吗？平衡的含义。生态平衡是不变的吗？在分析校园生态系统中各种生物之间的联系时，发现有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，在分析校园生态系统中各种生物之间的联系时，发现有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌