资源描述
人体内废物的排出
课题
编号
备课
日期
二次备课
日期
课型
新授课
教学
目标
1、 尿液的形成过程
2、 血浆、原尿和尿液的比较。
教学
重点
3、 尿液的形成过程
4、 血浆、原尿和尿液的比较。
教学
难点
教材
分析
及
教法
设想
教学
准备
多媒体课件
教学
环节
导学过程
学习过程
备注
创设
情境
导入
新课
血液在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化呢？
指导学生阅读资料分析，利用讨论题通过分析血浆和肾小囊中液体的区别推测血液流经肾小球时发生了什么。
再比较肾小囊中液体和尿液的区别，引导学生推测在肾小管又发生了什么
在此强调膀胱的作用及憋尿对膀胱收缩能力的影响，引导学生理解人体排尿的意义、关注人体健康。
观看动画总结尿的形成过程
比较血桨、原尿和尿液中液体的成分
讨论、分析实验数据，得出结论
学生思考、回答。
学探
导学
导引
诱思
展示
交流
质疑
深化
梳理
知识
归纳
整合
达标
检测
巩固
提升
板
书
设
计
教
学
札
记
学习者是七年级下期的学生，思维活跃，好奇心强，求知欲高，好问好动，但形象思维优于抽象思维，感性认识优于理性思维，自控能力较差，自主探究能力还不够强。这些特征对教学来说既是机遇，又是挑战，故教师要引导学生扬长避短地完成学习任务。
学习者已学习了血液循环的知识，为学习尿的形成做好了铺垫。同时在生活中了解了一些有关尿液形成的常识，但非常肤浅，且遇到的问题似乎更多，如其具体过程如何，血尿是怎样形成的，尿毒症为何要换肾等。教师利用这些学生想知道又不能解决的问题创设情景，激发学习矛盾，提高学生的学习兴趣。
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