1、噪声的危害和控制导学案学习目标：知识与技能：1、了解噪声的来源和危害2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路情感与价值：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识教学重点：1、噪声2、防治噪声的途径教学难点：渗透爱护环境、从我做起的思想。媒体使用：播放视频让学生加深对噪声的整体认识教学过程：一、自主预习：（8分钟）学法指导：请同学们阅读教材43-45页，试着将下面的问题展示到黑板上。1、 噪声是怎样产生的？2、 从环保的角度看，什么是噪声？城市噪声的主要来源有哪些？3、 噪声的强弱以什么为单位来表示？4、 为保护听力，声音不能超过
2、多少分贝？为了保证工作和学习，声音不能超过多少分贝？5、 控制噪声的途径有哪些？二、合作探究（20分钟）问题（一）结合日常生活思考：噪声是怎样产生的？问题（二）结合下面问题思考：噪声强弱的等级和危害？（友情提示：投影几种声源的分贝数，并指导学生交流其内容）问题（三）结合生活实际思考：日常生活中我们如何控制噪声？友情提示：噪声的控制一是加强科学管理，一是采用控制噪声的技术措施控制噪声的技术措施，主要是从噪声源、噪声传递途径和保护噪声接受者三个环节人手1：如图 1 一 1 一 4 ( a ）所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。 他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯
3、条振动他进行了两次实验，第一次锯条发出的声条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图 b 、c所示，则他得出的实验结论是：_。图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图_是乐音的波形。请提出一种控制噪声的方法：_2：控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生三、小组展示 四、教师点拨，主体知识归纳2分钟1噪声：(1)噪声是发声体做无规则振动时发出的声音(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常
4、休息、学习和工作的声音，以及对人要听的声音产生干扰的声音都属于噪声2噪声的等级和危害表示声音强弱的单位：分贝(dB)、0dB是人刚能听到的最微弱的声音3噪声的控制：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵五、课堂小结 （4分钟）噪声的危害和控制：1、噪声的定义2、噪声的强弱等级和危害3、噪声的控制方法六、当堂检测：（6分钟）1从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有_的一切声音都是噪声2控制噪声可以从以下三个方面着手：_、_和_3为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过A110 dB B50 dB C70 dB D90 dB4假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是A赶快将门窗关紧B用棉花塞住耳朵C将棉毯挂在窗上D将窗打开，加快空气流动5图111所示的标牌，它表示的意思是 A此地有乐队，可以出租 B道路弯曲，行车注意安全C禁止鸣笛，保持安静 D以上选项均不正确附加如何进行下列探究活动？在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一在海绵和泡沫塑料这两种材料中，谁的吸声效果更好呢？请你设计一个实验回答这一问题要求：(1)写出实验中用到的主要器材(2)简述实验过程(3)为了得到准确、可靠的结论，应控制哪些因素相同，比较什么现象就能得出结论2用心 爱心 专心
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