郑州市侯寨二中八年级物理上册 第一章《声现象》 1.4《噪声的危害和控制》导学案(无答案) 人教新课标版.doc

《噪声的危害和控制》导学案
学习目标：
知识与技能：
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识
过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路
情感与价值：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识
教学重点：1、噪声2、防治噪声的途径
教学难点：渗透爱护环境、从我做起的思想。
媒体使用：播放视频让学生加深对噪声的整体认识
教学过程：
一、自主预习：（8分钟）
学法指导：请同学们阅读教材43-45页，试着将下面的问题展示到黑板上。
1、 噪声是怎样产生的？
2、 从环保的角度看，什么是噪声？城市噪声的主要来源有哪些？
3、 噪声的强弱以什么为单位来表示？
4、 为保护听力，声音不能超过多少分贝？为了保证工作和学习，声音不能超过多少分贝？
5、 控制噪声的途径有哪些？
二、合作探究（20分钟）
问题（一）结合日常生活思考：噪声是怎样产生的？
问题（二）结合下面问题思考：噪声强弱的等级和危害？（友情提示：投影几种声源的分贝数，并指导学生交流其内容）
问题（三）结合生活实际思考：日常生活中我们如何控制噪声？友情提示：噪声的控制一是加强科学管理，一是采用控制噪声的技术措施．
控制噪声的技术措施，主要是从噪声源、噪声传递途径和保护噪声接受者三个环节人手．
1：如图 1 一 1 一 4 ( a ）所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。

他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动他进行了两次实验，第一次锯条发出的声条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图 b 、c所示，则他得出的实验结论是：__________________________________________。
图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图__________是乐音的波形。请提出一种控制噪声的方法：_____________________________________________________________________________________________________________
2：控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵
B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C、道路旁植树是阻断噪声的传播
D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生

三、小组展示
四、教师点拨，主体知识归纳2分钟
1．噪声：(1)噪声是发声体做无规则振动时发出的声音．
(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人要听的声音产生干扰的声音．都属于噪声．
2．噪声的等级和危害
表示声音强弱的单位：分贝(dB)、0dB是人刚能听到的最微弱的声音．
3．噪声的控制：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵．
五、课堂小结 （4分钟）
噪声的危害和控制：1、噪声的定义2、噪声的强弱等级和危害3、噪声的控制方法
六、当堂检测：（6分钟）
1．从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声．
2．控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________．
3．为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过
A．110 dB B．50 dB C．70 dB D．90 dB
4．假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息．为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是
A．赶快将门窗关紧
B．用棉花塞住耳朵
C．将棉毯挂在窗上
D．将窗打开，加快空气流动
5．图1—11所示的标牌，它表示的意思是

A．此地有乐队，可以出租 B．道路弯曲，行车注意安全
C．禁止鸣笛，保持安静 D．以上选项均不正确
附加．如何进行下列探究活动？
在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一．在海绵和泡沫塑料这两种材料中，谁的吸声效果更好呢？请你设计一个实验回答这一问题．
要求：(1)写出实验中用到的主要器材．
(2)简述实验过程．
(3)为了得到准确、可靠的结论，应控制哪些因素相同，比较什么现象就能得出结论．

2
用心 爱心 专心