认识并使用计算工具.doc

课程解读一、学习目标：（1）认识常用的计算工具。（2）用计算器进行计算和探索规律。二、重点、难点：用计算器进行计算和探索规律。三、考点分析：（1）算盘的构造和记数的方法。（2）电子计算器各部分的名称。（3）用科学计算器计算。（4）根据规律直接写出得数。知识梳理 （1）算盘的构造和记数的方法。（2）电子计算器各部分的名称。（3）用科学计算器计算。（4）根据规律直接写出得数。典型例题方法应用题例1. 算盘上方每颗珠子代表（ ），下方每颗珠子代表（ ）。思路分析：（1）题意分析：了解算盘的构造和记数的方法。（2）解题思路：每一档代表一个数位，1颗上珠代表5，1颗下珠代表1。用算盘记数时，先将某一档确定为个位，再向左依次确定十位、百位解答过程：算盘上方每颗珠子代表（5），下方每颗珠子代表（1）。解题后的思考：我国是最早发明算盘的国家，现在还有人用算盘呢。例2. 将下面的按键与相应的功能连起来。日期键 CE 开关机清屏键 DATE时间键 CLOCK清除键 ON/C思路分析：（1）题意分析：了解电子计算器各部分的名称。（2）解题思路：清除键仅消去当前显示的数据，在计算过程中，不影响前面的数据及运算。一般用于修改输错的数据。解答过程： 解题后的思考：除了算盘，现在最常用的是计算器。常见的计算器有算术计算器、科学计算器和程序计算器。例3. 用科学计算器计算300（5742）时，应怎样按键？思路分析：（1）题意分析：用科学计算器计算。（2）解题思路：首先想到用科学计算器计算，不用考虑运算顺序，只要按照题目从左往右逐一输入数字和符号就行了。解答过程：按键顺序是：3 0 0 （ 5 7 4 2 ） 20解题后的思考：用科学计算器计算时，按键后一定要检查一下屏幕上所显示的式子是否正确。算完一题再算另一题时要先按ON/C键清屏。例4. 用科学计算器计算900（8772）时，按键顺序是 。思路分析：（1）题意分析：用科学计算器计算。（2）解题思路：首先想到用科学计算器计算，不用考虑运算顺序，只要按照题目从左往右逐一输入数字和符号就行了。解答过程：按键顺序是：9 0 0 （ 8 7 7 2 ） 60解题后的思考：用科学计算器计算时，按键后一定要检查一下屏幕上所显示的式子是否正确。算完一题再算另一题时要先按ON/C键清屏。综合运用题例5. 用科学计算器计算下面的题。426197（ ）243思路分析：（1）题意分析：用科学计算器计算。（2）解题思路：首先想到用科学计算器计算，不用考虑运算顺序，只要按照题目从左往右逐一输入数字和符号就行了。但是这道题还得考虑怎样求被减数，也就是用等号左边的结果加上等号右边的243解答过程：按键顺序是：4 2 6 1 9 7 2 4 3 472解题后的思考：用科学计算器计算时，按键后一定要检查一下屏幕上所显示的式子是否正确。算完一题再算另一题时要先按ON/C键清屏。遇到等式，要先把能计算的式子算出来。例6. 先计算出下面第一组算式的结果，然后寻找其中的规律，并根据规律直接写出第二组算式的得数。第一组 第二组123456799 1234567945 1234567918 1234567954 1234567927 1234567981 思路分析：（1）题意分析：用科学计算器计算，观察规律后直接写出得数。（2）解题思路：观察第一组算式的形式，用科学计算器算出结果，并观察、发现规律，应用规律求出第二组算式的得数。解答过程：第一组 第二组123456799111111111 1234567945555555555 1234567918222222222 1234567954666666666 1234567927333333333 1234567981999999999 与12345679相乘的因数是几个9（这个因数小于90），这个式子的结果就是9个几。解题后的思考：探索规律时要注意：（1）先分析题目特点；（2）再分析结果；（3）最后综合得出规律，运用规律解题。思维突破题例7. 如果12345678991111111101，123456789182222222202，那么12345678936（ ），12345678945（ ）。思路分析：（1）题意分析：观察规律后直接写出得数。（2）解题思路：观察前两个算式，发现规律，应用规律求出后两个算式的结果。解答过程：12345678936（4444444404），12345678945（5555555505）。解题后的思考：探索规律时要注意：（1）先分析题目特点；（2）再分析结果；（3）最后综合得出规律，运用规律解题。提分技巧探索规律时要注意：（1）先分析题目特点；（2）再分析结果；（3）最后综合得出规律，再运用规律解题。预习导学上册第一单元 大数的认识1亿有多大一、预习新知你能想象1亿有多大吗？二、预习点拨探究与反思探究任务一：猜想1亿有多大。【反思】1亿有多大？探究任务二：探究活动。【反思】感受1亿有多大。同步练习（答题时间：45分钟）一、填空用计算器计算“2514”时，按ON/C键打开计算器，先输入（ ），最后输入（ ），屏幕上出现的数（ ）就是计算的结果。这道题算完后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的计算了。二、用科学计算器计算下面各题309129 50961896 *69328893289 825565 *225158*三、先用科学计算器计算第一组题，然后归纳一下，你发现了什么？不用科学计算器，你能直接写出第二组题的答案吗？第一组55 1515 25253535 4545 5555第二组6565 7575 8585 9595*四、这是一张采购年货的收据，请你将其补充完整。品名数量单价（元）总金额（元）156148.00207186.0010868.00合计_试题答案一、填空用计算器计算“2514”时，按ON/C键打开计算器，先输入（2），最后输入（），屏幕上出现的数（350）就是计算的结果。这道题算完后，只需按（ON/C）键，就可以进行另一道题的计算了。二、用科学计算器计算下面各题309129180 509618966992 *6932889308 32892848 825565127 *225158120解析：首先想到用科学计算器计算，不用考虑运算顺序，只要按照题目从左往右逐一输入数字和符号就行了。*三、先用科学计算器计算第一组题，然后归纳一下，你发现了什么？不用科学计算器，你能直接写出第二组题的答案吗？第一组5525 1515225 252562535351225 45452025 55553025第二组65654225 75755625 85857225 95959025解析：观察第一组算式的形式，用科学计算器算出结果，并观察、发现规律，应用规律求出第二组算式的结果。*四、这是一张采购年货的收据，请你将其补充完整。品名数量单价（元）总金额（元）156148.0023088207186.003850210868.007344合计471_68934解析：单价数量总金额 数量数量数量合计总数量 总金额总金额总金额合计总金额