1、中国的河流教案课 题： 中国的河流课 型： 新授课导学目标：【知识目标】1.掌握我国内外流区的划分和分布，掌握内外流河的水文特征。2.了解京杭运河的概况，知道我国主要的湖泊及其分布。【过程与方法】1. 学会搜集并运用资料说明中国河湖的基本概况。2. 训练对地理知识的迁移能力，培养获得信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。【情感、态度、价值观目标】通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，使学生产生民族自豪感。学习重难点： 内、外流河的水文特征教学方法： 对立比较法、知识联系法、自主探究法导学过程：一、【情境导入】“你从雪山走来，春潮是你的风采你向东海奔去，惊涛
2、是你的气概你用健美的臂膀，挽起高山大海。”这首歌是赞美长江的。在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。本节我们来学习河流湖泊的知识。二、【定向自学、知识梳理】【定向自学一】学生读图2-28，动手描出黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，并完成下表。河流注入海洋（或河水去向）黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江怒江、雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河（教师点拨）1、内、外流河的定义2、内、外流区的定义【定向自学二】看、读、说、忆看：京杭运河视频读：京杭运河图 说：京杭运河起止点_流经的六省
3、市_沟通的五水系_ 忆：京杭运河开凿的历史地位及作用_（教师点拨）京杭运河在南水北调中的作用。【定向自学三】读图2-28并结合课本44页，完成下列任务：在图上找出以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖、纳木错。从图上观察我国湖泊主要集中在那些位置？鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖主要分布在_青海湖、纳木错主要分布在_三、【合作探究、难点突破】【温馨提示】河流的水文特征：通常从河流的水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化有降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化有气温特点决定）、流（以雨水补给的河流，看降水量的多少）、含沙量（决定于流域内地面植被状况）、结冰期有无
4、或长短（最冷月月均温）等方面分析 河流的自然特征，即水文特征。阅读课本P43 ，结合P28中国一月平均气温图P31中国年降水量图探究问题一：我国外流河水文的共同特征（学习方法指导）联系法：地理知识是一个有机的整体，比如河流的水量大小与降水量有关，结冰期与最冷月月均温有关，所以，在学习中要注意知识之间的联系，有利于我们更好的去理解和把握知识。外流河共同的水文特征夏季水文特征水量水位结冰期 成因 冬季水文特征成因探究问题二：我国外流河水文特征的差异（学习方法指导）对立比较法：把两种对立的地理事物放在一起，从不同的侧面分析它们的特点，这样来形成鲜明的对比，了解它们之间的个性。外流河水文特征的差异地区
5、水量（大、小）汛期(长、短）含沙量（大、小）结冰期(有、无）秦岭淮河以北秦岭淮河以南探究问题三：新疆地区一大怪，“天越旱越盼晴天”，怎么回事？(结合课本43页第三段)【教师解析】新疆地区的河流大部分属于内流河，河水主要来自高山冰雪融水，晴天气温高积雪融化的多，相应河流的水量大，所以，新疆地区“天越旱越盼晴天”。夏季气温高，冰雪融化的多，内流河水量最大；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。所以，内流河大部分属于季节性河流。四、【一展身手、能力提升】1.我国外流区和内流区的河流丰水期都在夏季，其主要原因是（ ）A.受气温的影响，夏季全国普遍高温B.受季风影响，全国大部分地区雨热同期C.全国大部分
6、地区降水集中于夏季D.外流区受夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响2、下列河流中位于非季风区，属于外流河的是 （ ） A.塔里木河 B.额尔齐斯河 C.黑龙江 D.黄河3、水浒传主题歌中“大河向东流啊”这句话说明对河流的流向起着决定作用的因素是（ ） A.我国地势西高东低，呈阶梯状分布 B.我国气候类型多种多样 C我国地形多种多样 D.我国国土辽阔4.下面的“顺口溜”，你从中读取了哪些地理信息？ 我国河流的一般特征：河流主特征，众多水量丰；水能蕴藏大，世界第一称；水文变化南北同，枯水期为春与冬。夏秋两季是汛期，天气多雨需防洪。南水常流北水冻，北水浑浊南水清。西北河流多内陆，断流季节是春冬。四、【再回首】1、我的收获：_ _ _ 2、我的疑惑：_ _ _ 五、【下节备战】请同学们课下搜集长江、黄河的相关资料（学习河流的一般思路、长江、黄河图片等）
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