1、课 题保护生物多样性的艰巨使命学 习目 标1关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。2.通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。3.认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐重 点难 点重点：说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。难点：确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动教法选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备预习教材知识内容，搜集有关保护生物多样性的
2、资料和信息。是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 16课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、引入：通过上面展示可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。 二、新授：（一）生物多样性面临的威胁及其原因1 生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁：物种灭绝速度加快。 2造成物种的灭绝速度加快的主要原因： （1）快速增长的人口无节制地向地球索取各种
3、生物资源，加速了物种灭绝的速度。例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因；（2）环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因；（3）外来物种的入侵等播放课件，展示近300年来已灭绝的动物图片及世界灭绝动物墓地资料。（结合实际，并联系资料简要地介绍）板书课题： 第二节 保护生物多样性的艰巨使命教师：结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结观看资料并阅读课本第一部分内容之后讨论：1生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？ 2导致生物多样性丧失
4、的重要原因是什么？ （学生分组进行交流、讨论，然后回答）教学内容教师活动学生活动(二)生物多样性的保护途径 1. 讲授： 经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路。 2.归纳：生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教育，加强法制管理。 （1）就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。 （2）迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保
5、护和管理，迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。例如，我国的各个省市都建立了动物园和植物园，少数城市还有水族馆和基因库。 （3）与此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。三、 课堂小结：引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。四、练习课件展示资料板书： 生物多样性的保护途径（在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论，充分地调动了学生的积极性和兴趣）教师（结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例说明）观看资料后学生分组展开辩论： 1保护生物多样性的途径、措施有哪些？2在参与保护生物多样性的活动中，作为一名中学生可以做些什么？ （学生分组进行交流、讨论，然后回答）作业设置课后自我评价1、2、3思维拓展教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
