资源描述
丰富的图形世界
一、 课题：丰富的图形世界（1）
二、 教学目标
目的与要求 认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断.
知识与技能 通过观察能将立体图形识别与分类
情感、态度与价值观 学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形.
三、教学重难点
立体图形的分类和识别
四、教学过程
一、创设情境引入
出示图片（七巧板）
阅读回答课本P117的七巧板问题（1）（2）（3）
出示模型
棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球
prism pyramid circular cylinder circular cone sphere
有的面是平面、有的面是曲面.
请再举出一些平面和曲面的实例.
我们知道，面与面相交成线，在棱柱与棱锥中，面与面的交线叫做棱.（edge）
其中，相邻两个侧面的交线叫做侧棱
棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点(vertex)
棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.
棱柱的侧棱长相等，棱柱的上下底面是相同的多边形，直棱柱的侧面都是长方形.
棱锥的侧面都是三角形
图形都是由点(point)、线（line)、面(plane）构成.
例1、请大家从身边找出一些形如：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的物体.
例2、一个正方体被一刀切去一部分，剩下的部分可能是怎样的立体图形？
解答：三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱、四面体、六面体、七面体等.
五、课堂小结
同学们，这节课我们学会了什么？
六、课堂练习
P120 1、2
七、课堂作业
P121 1
八、教学反思
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