七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节《调查周边环境中的生物》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

调查周边环境中的生物年级七科目生物任课教师授课时间课题第一章 第二节 调查周边环境中的生物授课类型新授课课标依据学会调查方法。教学目标知识与技能学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。过程与方法联系生活实际，通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。情感态度与价值观学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。教学重点难点教学重点使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力教学难点描述所调查的部分生物特征教学过程设计师生活动设计意图一、导入二、出示教学目标三、新授课1、出示调查目的 2、把全班同学分成八个小组，选出小组长，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。3、 注意事项：注意安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。调查生物应该多样性，应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。4、 据报告册P23内容进行调查，并及时记录，布置作业是 5、 、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。各小组提前十分钟回到教室，要求本小组长组织好纪律。7、利用下课前十五分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）学生汇报，教师要点评并对个别小组作出表扬。8、问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选12种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）9、思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待环境中的生物以及生物生活的环境呢？四、作业：完成实验探究3页调查表。激发学生的兴趣。明确学习目标明确学习任务，引导学生自学。培养纪律意识培养学生归纳总结能力巩固知识