七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教案2 苏教版.doc

七年级生物上册植物生长需要水和无机盐教案2 苏教版学习目标：1、 说明植物细胞吸水和失水的原因。2、 说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、 举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。教学重点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。教学难点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。（3）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。课前准备：1、 学生准备：（1）提前一段时间做65页的实验5-6。（2） 查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。2、 教师准备：（1）准备“外界溶液深度影响根细胞的吸水”的材料用具。（2） 准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。（3） 查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。 教学过程：一、 导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么， 二、探究过程（一）外界溶液深度影响根细胞的吸水学生4人一组。1、 提前准备的幼苗放入盐水中，过一段时间后观察其现象。（出现萎蔫现象）2、 将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间后，观察其现象。（茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常）教师：巡回指导，组织讨论：（1）描述现象。（2）幼苗为什么会出现这样的现象？（3）盐水和蒸馏水相比有什么区别？（4）自来水是溶液吗？教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”，盐水和清水哪一种浓度高？提问：细胞液是溶液吗？为什么？请学生做出肯定的回答。（二）根吸水、失水的原理学生4人一组。取两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水，并使液面等而下之高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化，引导学生思考：（1）液面是否有变化？怎样变？（2）为什么会出现此现象？通过讨论使学生理解细胞失水的原因是：细胞浓度小于外界溶液浓度。学生概括细胞吸水和失水的原理。讨论回答：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？（2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？（4） 为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挻起来？（三）根毛吸水的道理学生4人一组。（1） 出示“根毛细胞从土壤中吸水”剪贴图；（2） 根据剪贴图总结出根毛吸水的道理。教师补充：提出问题：（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？（4）烧苗的原因是什么？该如何补救？（四）植物的生长需要无机盐学生4人一组。1、 观察课前准备的两株植物，对其生长趋势进行比较。2、 浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明了什么问题？教师：巡回指导，组织讨论，分析实验结果，得出结论：植物生长需要无机盐。（五）关于氮、磷、钾对植物生长的作用学生4人一组。1、 学生出示课前准备好的幼苗，并出示实验记录；2、 根据实验记录以甲瓶为对照，比较甲、乙、丙、丁瓶内的幼苗的生长情况，有何异常？从而推理出氮、磷、钾对植物生长的作用，以及如果缺少有何症状。课堂小结：细胞吸水、失水的原理-根毛吸水的道理-合理灌溉。植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐-合理施肥作业：