七年级数学上《2.2 有理数的减法》教案1-1浙教版.doc

七上《2.2 有理数的减法》教案1-1浙教版
教学目标：
1、经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则.
2、能熟练进行整数减法的运算.
3、渗透转化的思想.
教学重、难点：
1、重点：能熟练进行整数减法的运算.
2、难点：正确理解加减法之间的转化关系.
教学准备：
教师准备：课件、投影.
教学过程设计：
一、创设情境，探究新知：
一天，厦门的最高气温是9℃，哈尔滨的最高气温是-7℃.问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？可以怎样计算？你能用数学式子来表示它们吗？
想一想：什么数加上-7等于9呢？
观察式子9-(-7)=16和9+7=16，你能发现它们之间有什么相同点与不同点吗？
请再计算下列各式：
50-20=_____, 50+(-20)=_____,
50-10=_____, 50+(-10)=_____,
50-0=_____, 50+0=_____,
50-(-10)=_____, 50+10=_____,
50-(-20)=_____, 50+20=_____.
你能得出什么结论？
减去一个数，等于加上这个数的相反数.（点出课题）
练一练：P32 课内练习1
二、举例应用：
例1 计算：
(1)5-(-5) (2)0-7-5
(3)（-1.3）-（-2.1） (4)1-2
零减去一数，得到这个数的相反数.
练一练：P32 课内练习2
例2我国吐鲁番盆地的最低点的海拨高度是-155米，死海的湖面低于海平面392米.哪里的海拔高度更低？低多少米？
（补充）例3全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分.游戏结束时，各组的分数如下：
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
100
150
-400
350
-100
（1）第一名超出第二名多少分？
（2）第一名超出第五名多少分？
练一练：P32 课内练习3
三、小结：
有理数的减法法则
四、作业：
1、 作业本 “有理数的减法”

教后记：