七年级生物下册 第二单元 第四章 第二节 信息的传递教案 冀教版-冀教版初中七年级下册生物教案.doc

2.4.2 信息的传递
1教学目标
通过人体神经系统图的展示,描述人体神经系统的组成。
说出构成人体神经的基本单位――神经元的结构和功能。
通过人体神经系统的认识,使学生关注神经系统的健康和卫生保健。
2重点难点
神经元的结构与功能
3教学过程
教学活动
活动1【导入】第二节信息的传递
导入新课:
方法:放映一段体操视频
学生仔细观察后,融入到情境之中,产生问题,为什么他们的动作能如此协调呢?这些信息是靠什么传递的呢?
人体能够协调的完成各种活动,都是在信息传递的基础上完成的。那么,信息是通过什么传递的呢?
探究竟
放映人体神经系统的多媒体动画
说明:头部的腔叫什么?里面容纳着什么器官?
脊柱中央的空腔是椎管,里面容纳有脊髓,颅腔和椎管是相通的,脑和脊髓是相连的。
引导学生归纳中枢神经系统和周围神经系统的组成
带领学生回顾上册学过的生物体结构和功能的基本单位是细胞;那么神经系统呢?
为了利于学生掌握神经元的形态,教师伸出整个手臂,掌心面向学生,五指张开,表示一个神经元。手指表示短而分支多的树突,手臂为长而分支少的轴突,手掌则为神经元细胞体。进一步演示冲动在同一个神经元和不同神经元之间是如何传递的?
实际用
神经系统的主要功能是调节人体的各种生命活动
开眼界
介绍奇特的神经细胞
想一想
神经元有哪些结构特点与它的传导兴奋地功能相适应?
学生仔细观察,认真思考,了解人体神经系统的组成
颅腔 脑
脑发出的神经是脑神经
脊髓发出的神经是脊神经
学生归纳神经系统的组成
神经元
认识神经元的各个部分结构,通过演示,知道冲动的传递方向
神经细胞内冲动的传导方向:
树突→细胞体→轴突→轴突末梢
收集相关资料
以后逐步建立正确的人生观和道德观,形成良好的学习和生活习惯。
长度和寿命最长的都是神经细胞
学生讨论并归纳总结
神经元的结构包括细胞体和突起两部分。突起又分为轴突和树突两部分。轴突或长的树突及套在其外面的髓鞘构成神经纤维,神经纤维末端还有神经末梢,这些结构上的特点有利于神经元接受外界信息并传递信息
六、课堂小结
神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统组成的;神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
七、板书设计
第二节 信息的传递
脑
中枢神经系统
脊髓
1、神经系统的组成
脑神经
周围神经系统
脊神经
2、神经元的结构和功能
细胞体
结构 轴突
突起
神经元 树突
功能:接收刺激,产生冲动,传导冲动,