日语二级阅读技巧和各部分时间分配.doc

(完整word版)日语二级阅读技巧和各部分时间分配
一般我建议学生先做语法，时间要控制在20分钟左右，然后再从短篇阅读（共5篇)开始做起，时间15分钟，中篇阅读(共3篇)，时间15分钟，最后做长篇阅读（1篇），时间20分钟，这样把时间都分配好的话就不会出现最后还有5分钟的时候还剩一半多的语法题没有做的现象了。
技巧1：阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度.　　长篇阅读最后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。　　

技巧2：对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后.　　长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题,这类问题其实很简单,答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。　　

技巧3:要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。　　特别是，含有「~はずだ（应该是)」「~に违いない（一定是）」「～ではないだろうか（难道不是吗？）」「~と思う（我想）」「～と考える／考えられる(我认为）」「～に他ならない（正是、无非）」等句末表现的语句尤为重要.　　其中，「Ａではないだろうか。（难道不是A吗？）」是「私はＡだと思う.(我认为是A。）」的意思,即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」　　说明作者要提出一个与前面不同的意见了。　　当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意,一般后面也是作者与前面所不同的意见。　　

技巧4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。　　反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇.也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。　　正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。　　

技巧5：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。　　文章中,有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明,力争使读者理解.　　这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。　　

技巧6：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分.　　1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。　　排除掉与原文内容意思不同的选项,正确选项自然就浮出水面了。

【N2】

文字 读音题 12秒×5+30秒涂答题卡=1。5分钟
文字 汉字题 12秒×5+30秒涂答题卡=1。5分钟
文字 接头、结尾辞 20秒×5+20秒涂答题卡=2分钟
文字 意义相近的词 30秒×7+30秒涂答题卡=4分钟
文字 近义词 25秒×5+25秒涂答题卡=2。5分钟
文字 词的用法 40秒×5+40秒涂答题卡=5分钟
（16—17分钟）
语法 意义相近的语法 20秒×7+40秒×5+1分钟涂答题卡=6分钟
语法 句子排列题 40秒×5+40秒涂答题卡≈4分钟
语法 文章中的语法 8-10分钟
（18-20分钟）
阅读 短篇 4分钟×5=20分钟
阅读 中篇 7分钟×3=21分钟
阅读 对比文 8—10分钟
阅读 长篇 10×1=10分钟
阅读 信息检索 5分钟

阅读部分的答题时间应控制在65分钟左右。