幼儿小班美术活动教案：花衣服教案(附教学反思).doc

小班艺术活动课程计划：花衣课程计划（带教学反思）
小班艺术活动花衣教学案例（带教学反思）主要包括教学目的，教学重点，教学过程，课后反思等内容，尝试不同的手工变化（手掌，拳头，手指等）给予衣服印刷，初步学习合作，会谈和绘画，体验协作绘画的乐趣。合适幼儿园老师参加小班艺术活动。来看看花衣课程计划。教学目的：
1.尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。
2.初步研究两个合作，会谈和绘画，体验协作绘画的乐趣。
3.学习使用颜料的好适应。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
5.感受工作的漂亮。
教学要点特别难：
教学重点：尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。
教学难点：最初学习两个人的合作，会谈绘画，体验协作绘画的乐趣。
处理难点：让小孩们充分欣赏和讨论，理解颜色和手的变化，明确花朵和叶子的位置;然后要求小孩们展示，在示范中考虑咨询题，以激发小孩们的考虑和想象力;幼儿找本人的朋友一起画画来处理难题。教学预备：花衣（例）;一件衣服图案;水粉颜料（红色，橙色，蓝色，绿色）;抹布。
教学过程：
1.欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服（露出衣服）。你如何对待这些衣服？我们把它命名为花裙。花裙上的花是什么方法打印出来的？ （用水粉颜料印刷的花的颜色是什么？）（红色，橙色）这个红花是如何用手印的？ （手）打印几次？整个手都有打印的地点吗？ （花叶）是同一个手印？一只手能够打印，双手能够吗？如何打印？演示）这朵橙花如何用手印？ （拳头印花，指纹花瓣）
2，示范和考虑
老师展示拳头印刷核心，请两三个小孩进展演示，头脑风暴：（1）用什么方法印刷？ （2）假如颜料不够，我该如何办？ （3）如何换另一种颜色？
3.创作要求
那儿有什么样的花？有什么方法能够用来打印？四个人有一件衣服，如何打印呢？如何更好，更漂亮地穿着你的衣服。
4，儿童绘画，老师指导要求
（1）提示两个小孩好好讨论，你打印什么，不争吵。
（2）激发幼儿想象并使用不同的方法进展印刷。
（3）当提示小孩改变颜色时，用抹布擦拭并改变颜色。
（4）小心保持屏幕和衣服清洁。
5，指导评估
如今让小孩们穿上你的花衣，让我们的客座老师看一看。谁的花特别美。
课后反思：
学生们对这个话题特别感兴趣，他们每个人都有特别多衣服，他们都喜爱穿漂亮的花衣服。因此我特别有动力去学习。他们认真倾听，积极考虑，大胆创新。在本课中，他们理解到纸张是一种外型介质，能够与根本形状相结合。同时最初尝试设计，制造衣服，学习一两种制造方法。通过外型活动，学生们在合作中提高理处理咨询题的认识，理解了将废物变成宝藏和珍惜自然资源的真相。并成功消费出一件具有特色的服装。然而，值得反思的是，一些学生的程序制造程度较低，而且他们在制造过程中处于匆忙状态。卫生适应不是特别好，需要长时间的培训。