六年级教案百分数第四课时.doc

第四课时 练习课
教学内容：教材第87—88页练习十八第5、10、12—14题。
教学目标：
1、进一步理解百分数和小数、分数互化的方法，能正确熟练地进行互化，提高学生的数学素养。
2、学生能熟练掌握“求一个数的百分之几是多少”这类应用题的数量关系和解题方法，并能正确地解答这类应用题。
3、进一步提高学生对应用题的分析能力。
教学重点：
百分数应用题的解题方法。
教学难点：
百分数应用题的解题方法。
教学准备： 课件
教学过程：新 课 标 第 一 网
一、复习回顾
1、根据前面的学习，回答下列问题。
（1）小数、分数如何化成百分数？百分数如何化成小数、分数？
（2）求一个数的百分之几如何解答？
2、填空。
发芽率=（ ）×100%
出勤率=（ ）×100%
命中率= ( ) ×100%
二、基础练习
1、分别用分数、小数、百分数表示下列各图中的阴影部分。
（1） （2）
分数（    ） 分数（    ）
小数（    ） 小数（    ）
百分数（    ） 百分数（    ）
2、出示教材第87页第10题。新|
|（1）全班学生一起思考，在练习本上写出自己的计算过程。
（2）四人一组分组讨论，比较（1）、（2）小题的不同之处，辨析解题方法的不同。
（3）小组代表发言，其他同学补充。
（4）师小结：
题1是我们讲过的“求一个数的百分之几是多少”的典型题例，运用乘法计算。
题2是“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”类问题，根据分数知识可要运用除法计算。
3、出示第13题。
（1）全班齐练，指名两个学生板演。
(2)集体讨论解题规律。
分别有几种解法，思路各有什么不同？
概括求百分数应用题的一般方法。
三、巩固练习
1、完成练习十八第5题。
独立练习，小组中互相检查。
2、完成练习十八第12题。
正确辨析单位“1”
3、完成练习十八第14题。
四、课后小结
在今天的练习活动中，你最大的收获是什么？
作业设计：
《导学》相关练习
板书设计： 练习课
发芽率=（ ）×100%
出勤率=（ ）×100%
命中率= ( ) ×100%
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