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八年级思想品德知识复习提纲 总第17-18课时
第一单元 跨越代沟 第一课 走进父母
1.为什么要孝敬父母？
答：①父母对子女的爱是世界上最无私最伟大的爱；②孝敬父母既是为人的基本要求，是中华民族传统美德，也是基本道德规范；③孝敬父母是子女应尽道德义务和法定义务。
★★2.怎样孝敬父母？
答：①孝敬父母体现在日常生活中；②要听从父母的正确教导，认真学习、踏实做人；③要体谅父母和家庭的困难 不提过分的要求；④要亲近、关心、帮助父母主动承担家务；⑤长大后既要在物质上赡养父母更要在精神上关心父母。
3.两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”
4.青春期我们与父母之间产生矛盾代沟的原因是什么？
答：①进入青春期，我们自主意识和独立性增强，但父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。②我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在的差异，使我们对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是矛盾产生的重要原因。（父母与子女之间代沟是客观存在、难以避免的）
★★5.怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？）
答：①主动与父母沟通，努力跨越代沟。②从内心尊重父母，愉快接受父母的正确意见和建议。③体谅关心父母，给予父母更多精神安慰。④调控自己的情绪，克服逆反心理。⑤妥善处理尊重父母与帮助父母的关系。（尊重理解、彼此了解、换位思考、求同存异）
第二课 理解老师
1.认识老师 ：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
★★2.新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的平等、民主、尊重、和谐、互助的良师益友的关系。
3.怎样尊重老师？
答：①尊重老师体现在日常的学习和生活之中；②虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；③感激老师的关心和教育；④与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；⑤关心、体谅和帮助老师。
★4.如何建立良好师生关系？
答：①需要师生双方互相理解、共同努力、主动沟通，消除隔阂。②要自觉接受老师的指导。③正确对待老师的表扬和批评。④了解老师的长处与优点。⑤理解和宽容老师的缺点、过失。
第二单元 友谊的天空
第三课 有朋友的感觉
1.我们为什么特别渴望友谊？（青少年交友的意义）
答：①友情是一种重要的精神需要。②在我们成长的道路上，朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。③友谊伴随我们成长。
2.真挚的友谊是用心培育的结果。
第四课 交友的智慧
1.益友：是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
诤友：就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。
损友：是指会对自己产生不良影响的朋友。
★★2.交友的原则：善交益友，乐交诤友，远离损友。
★★3.真正的友谊与“江湖义气”（或“哥儿们义气”）的区别。
答： 二者有本质的区别， “江湖义气”只讲友情不讲是非，结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。很多青少年就是因为分不清两者区别而走上违法犯罪的道路。
4.怎样才能获得真正的友谊？ （交友的艺术）
答：（1）友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术。（2）对待同学和朋友要热情主动、坦诚信任、宽容理解、关心他人、严以律己。（3）真正友谊不包含嫉妒，我们应该真诚地欣赏、赞美朋友的成功。
第五课 男生女生之间
1.男女差异及我们的态度：男女在生理、心理、行为和社会角色等方面有差异，但有各自的特点长处，也有各自的缺点和不足。因此，男生女生应该互相体谅、互相帮助。
★★2.青春期男女生交往：
（1）必要性：男女生正常交往不仅有利于我们的身心健康，也有利于形成团结的班集体氛围。
（2）原则：我们在与异性交往时，应遵循“自然”和“适度”的原则。
（3）注意事项：彼此尊重、把握分寸； 注意交往的方式、场合、时间和频率，做到公开交往。
（4）对青春期的情感认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 我们要采取积极的态度和适当的方式予以解决，更需要理性的驾御和意志的控制。
第三单元 走自己的路
第六课 从众与自主
1．从众现象——大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
2．从众现象主要表现为心理从众和行为从众。
★3．从众的作用：答：（1）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。
（2）积极作用：①有助于完成群体目标；②增强个体的安全感和自信心；③有助于学习他人的经验
（3）消极影响：①盲目从众会阻碍个人的发展，如束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓创新和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展等。②也会影响到集体的事业。③不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
★4.盲目从众的原因有哪些？
答：①缺乏独立思考和明辨是非的能力；②社会群体的压力和影响；③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
★5.青少年避免盲目从众的途径主要有哪些？
答：①独立思考、明辨是非。②自主选择、勇于负责。③增强抵抗团体不合理压力和抵抗外部不良诱惑的能力。
第七课 偶像与自我
1．如何正确看待“追星”？
答：①“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性；②追星不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界；③追星可以是一种成长的动力；④如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。
2．如何正确看待自己崇拜的偶像？
答：①要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度；②看待偶像，要看其成功的过程；看成功背后的奋斗和艰辛；看他们内在的品质。
3．我们应如何超越崇拜，成就自我？
答：①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像；②追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己；③学习明星的奋斗精神和优秀品质，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，不断超越崇拜，走向自我。
第八课 一念之差
★1.我们身边的不良诱惑有哪些？
答：黄毒、赌博、毒品、邪教等。
2．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“未成年人吸食、注射毒品”“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。
3．“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。
★★4.我们该如何拒绝不良诱惑？
答：①我们要远离不良诱惑，远离“黄、赌、毒”和邪教等社会丑恶现象，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。②学会控制自己的欲望和冲动。战胜敌人的前提是要战胜自己。③在没有别人监督的时候，严格要求自己，约束自己行为，不做自己想做而不应该做的事。④遵守道德规范、法律法规和校纪校规等。
第九课 一步之遥
★1.辩析：有人认为，只要不犯大错，小错即使常犯也没有什么关系？对吗？
答：不对 ，因为①大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。②如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。
2．违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，违法行为要承担法律责任。
★3.违法行为根据触犯法律类别的不同，可分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
★★4.行政违法行为和民事违法行为情节轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为
★★5.犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
★6.犯罪的基本特征：答：①犯罪是严重危害社会的行为（严重危害性）；②犯罪是触犯刑法的行为（刑事违法性）；③犯罪是应受刑罚处罚的行为（刑罚当罚性）
7.我国刑法就是保护国家和人民利益、惩治犯罪的法律
8.违法行为应受到法律制裁：民事制裁、行政制裁、违宪制裁、刑事制裁。
★★9.我们该如何预防违法犯罪？
答：①防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。②从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患与未然，把违法、犯罪消灭在萌芽状态之中。③要增强自己法律意识，不做违法犯罪的事情。
★10.一般违法行为与犯罪的区别与联系：
区别：①社会危害性不同，一般违法行为社会危害性较轻，犯罪具有严重的社会危害性。②违反的法律不同，一般违法行为违反的是刑法以外的法律，犯罪违反的是刑法。③受到的制裁不同，一般违法行为要受民事或行政制裁，犯罪要受到刑事制裁。
联系：①都具有社会危害性。②都是违法行为。③都要承担相应的法律责任。
第十课 顺境与逆境的双重变奏
1．顺境是有助于我们成长和发展的良好环境
2．如何认识顺境的作用？
答：①顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。②顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
★3．身处顺境，你应如何应对？
答：①珍惜美好时光，抓住机遇成就自己。②刻苦学习，健康成长。③要警惕自鸣得意。
4．逆境—逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。
5．如何认识逆境的作用？（如何理解“苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”）
答：①对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。②逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
第十一课 与逆境同行
1．挫折指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。
2．挫折是成长中必然的事，难以避免。挫折是普遍存在的，每个人都会遇到。
3．如何认识挫折的作用？
答：①挫折会给人以身体和心理的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折。②挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极的作用。它能够增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取心，磨练人的意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。
★★4.说说怎样才能战胜挫折？
答：①正确认识挫折，树立正确的态度；②学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导；③要培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼，提高承受挫折的能力。④ 用坚强的意志战胜挫折（坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证）；⑤树立远大的人生理想
5.怎样培养坚强的意志？
答:顽强的意志不是天生的，而是在后天的磨练中增强的。我们要有意识、有针对性地培养自己的意志品质。具体地说，要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。

八年级思想品德知识复习提纲 (下册) 总第19-20课时
第一单元 自然的声音 第一课 人类的朋友
1. 各种生物是人类生存和发展的重要资源，生物多样性是自然界的重要特征。
2. 自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
3. 在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用，相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 人类与大自然通过食物链紧密的联系在一起。
第二课 哭泣的自然
1.地球上资源的枯竭 表现在：
（1）物种的减少（由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染） (2) 土地的荒漠化（对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦） 沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。（3）水资源的短缺；淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。（4）能源的匮乏（资源是有限的而人口不断增加）。
2．环境被破坏的表现：草原的退化、水资源的污染、土壤的污染、空气的污染。
第三课 做大自然的朋友
★1.面对地球上有限的自然资源和被破坏的自然环境，人类唯一的选择（人类的责任）是：实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
★2.作为青少年一代，我们承担的是承上启下的责任：向前人负责为后人造福。
（1）我们不仅应该亲近自然、感激自然、更应以实际行动保护自然，保护环境。
（2）节约资源，保护自然，保护环境，人类应该首先学会遵守这些的规范。
（3）我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
第二单元 公共利益
第四课 共同的需要
1. 我们身边的公共利益有：公共场所、公共设施、公共服务事业。
（1）公共卫生事业是控制人口数量，提高人口质量的卫生技术保证。
（2）公共教育对于提升人口素质，改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。
2.国际安全、国际经济、国际文化，自然环境资源等都体现了全人类的公共利益。
3.作为人类生存基础的自然环境资源，包括空气、海洋、森林、矿产等，从广义上也包括太空在内。
第五课 公私之间
1. 公共利益与个人利益相互依赖，相互包含。
表现在：①公共利益由个人利益组成。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。
2. 公共利益与个人利益也会发生矛盾与冲突。
（1）表现在：个人利益与公共利益的对立，一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。
（2）面对利益的冲突我们正确的选择是：首先：优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人或群体利益; 其次：个人的合法利益应该得到关心和尊重，并保证个人利益的充分实现。
(3)个体利益的有效实现，充分体现了一个社会的民主与文明。
第六课 公共利益的维护
1.公共利益的实现需要道德的约束，法律的调节和制度的保障。
2.政府是公共利益最大的提供者和守护者。从一定意义上讲，公共利益的实现反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。政府可以通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准则。
★3.作为社会的一员，每个人都有责任维护公共利益：
①履行好分内的职责：每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应，履行分内责任，社会就能和谐有序的运转。②遵守社会公德：社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单，最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。③培养关怀他人、心系社会的情怀。④养成责任意识和奉献精神。
（作为中学生，我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担其对他人、对社会的责任。自觉维护公共利益应该成为我们的一种生活态度和生活习惯。）
第三单元 在同一片土地上
第七课 中华民族大家庭
1．中国的文明发展史，是56个民族相互交融和团结合作的历史。
★★2.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
★★3.保障各民族平等权利的方针和政策：①实行民族区域自治；②大力培养和使用少数民族干部；③保护和发展少数民族文化等。（尊重各民族文化包括：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。）
4．各民族的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。对于我们中学生来说，要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。
第八课 共同的愿望
1．“一国两制”：
★（1）含义：①“一国两制”指的是“一个国家，两种制度”。②“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。③“两种制度”是指在一个中国的前提下国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（2）意义：“一国两制”构想，是邓小平的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶。用 “一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民族利益的， “一国两制”有利于大陆和港澳台的稳定和发展. “一国两制”构想为和平解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路，新的途径和新的范例。“一国两制”构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。
★★（3）关系：①坚持一个中国原则。“一国”是两制的前提，实现祖国统一是“一国两制”的核心。一个中国即中华人民共和国。②实行两种社会制度并存。在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港。澳门。台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展，但国家的主体是社会主义制度。③信守长期不变的诺言。“一国两制”不是一项临时性政策，而是长期的基本国策。
2．和平统一：有关台湾的全部历史和法律事实都证明，台湾是中国不可分割的一部分。中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的企图。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
第四单元 劳动创造世界 第九课 人类的需要
★1.劳动的意义（作用）：
（1）劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明（包括物质文明和精神文明）。劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
（2）劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
（3）劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富。①劳动是精神财富取之不尽，用之不竭的源泉。②通过劳动提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。③劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。④劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。⑤劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。
2.劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程。
第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果
1．为什么劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人？
各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。
★2.可敬的劳动者包括：工人、农民、知识分子、企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者。
3．劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。不论何种劳动都是平等的，都值得我们尊敬。只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，应该得到社会的尊重。要与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为决裂，坚决反对好逸恶劳，不劳而获的思想和行为。
★4.关于珍惜劳动成果：
①珍惜劳动成果就是尊重劳动，尊重劳动人民的具体表现。②珍惜劳动成果是中华民族的传统美德；③量入为出，勤俭节约，是重要的理财原则。④初级阶段的国情和社会现实决定我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。⑤对于青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
第十一课 乐于劳动 善于劳动
1.正确认识快乐的劳动者：
①劳动给我们带来了丰富的精神享受。②在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实；③我们在享受其他劳动者的服务时，有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报；④我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者；⑤人只有靠劳动，才能过上幸福的生活。只有付出劳动，才会受人尊敬。一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。
★ 2.参加家务劳动的意义：
①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康。④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他对生活充满信心，能够独立面对各种困难。
★★3.对新型劳动者的要求：知识化、技能化、富于创造力（富有创新精神、团队精神、终身学习能力）。
★4.新型劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。
5.高技能人才的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展。技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
第五单元 市场考察 第十二课 走进市场
1．市场的含义：市场是商品交易的场所，是买卖双方于一定的时间聚集在一起进行商品交易的场所（这里的“市”就是买卖，“场”就是场所）。
2．市场是生产与消费的联接点，是保证国民经济正常运行和满足人民生活需求的重要手段。市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是社会经济的“调节器”。
★★3.公有制是我国社会主义经济制度的基础。它包括国有经济和集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
4. 有关国有经济：
⑴含义：是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，它有多种实现形式。
⑵★★地位：国有经济是国民经济的主导力量。
⑶★作用①拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备；②集聚着我国最先进的生产力；③控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域；④担负着关系国计民生的重要产品生产和流通的重要任务；⑤它对增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力、具有关键性作用。
5．集体经济；是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济，是公有制经济的重要组成部分。它也有多种实现形式。
6．集体经济的作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，促进共同富裕，增加公共积累和国家税收。
★7.非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。
8．各种所有制经济可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，这两者不是对立的，二者是统一的。我们必须毫不动摇地巩固和发展非公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济。
★★9.我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情决定的，是一项充满生机和活力的经济制度。
第十三课 法制：市场经济的护卫者
1．平等、公平、公正是市场经济的基本要求，是维护交易秩序的重要原则。
2．现代市场经济建立与发展的前提与基础是反映市场经济要求、对经济活动进行规范的经济法律制度。
★★3.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定：消费者拥有安全权、知情权、求偿权、自主选择权、公平交易权以及获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权等。
★4.消费者合法权益受到侵犯时可以通过以下途径来解决：与经营者协商解决；请求消费者协会调解；拨打12315消费者权益投诉专线；向有关行政部门申诉；向人民法院提起诉讼。
第十四课 品质：市场的通行证
1.在现代市场经济中，以诚立市，恪守信用，品质和诚信同样是市场的通行证。
2.市场竞争力的标杆是品质（品质就是物品的质量，是指产品能够满足人们某种需要而且具备的特征，一般表现为产品的实用性、可靠性、安全性、经济性和使用寿命等）。提高产品的品质是拓展市场的关键。
3.在现代社会，经济活动不仅需要法律的保障，也需要道德的约束。其中“诚信”是人们普遍认同的最重要的商业道德。“诚”要求人们诚实经营，不制造和销售假冒伪劣产品，不欺诈，不坑蒙拐骗；“信”要求人们重合同，重承诺，遵守契约。
4.诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本。