高三地理复习计划.docx

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高三地理复习计划
　　高三最后一个学期，如何把握好剩余的时间，那就需要制作一个学习计划，下面由小编为大家整理的高三地理复习计划，欢迎大家阅读与借鉴!
高三地理复习计划一　　一、 指导思想
　　高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
　　二、教学目的
　　以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
　　三、具体复习计划及对策
　　全年度高三复习分三轮：
　　第一轮复习，从20xx年7月底到2019年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
　　复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
　　2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
　　3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
　　4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
　　5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
　　6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、辞职信范文能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
　　第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
　　. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
　　1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;
　　2,人文地理思维的模式化;
　　3,热点区域联系的自然化:
　　(1)不盲目追逐热点;
　　(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
　　第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
　　复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.
　　1、qq分组 超拽抓主干知识，纲举目张。
　　2、重地图，抓区域核心。
　　3、重原理，讲解题思路。
　　4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理复习计划二　　一、 指导思想
　　高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及2019年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
　　二、教学目的
　　以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
　　三、具体复习计划及对策
　　全年度高三复习分三轮：
　　第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
　　复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
　　2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
　　3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
　　4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
　　5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
　　6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
　　第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
　　. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
　　1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;
　　2,人文地理思维的模式化;
　　3,热点区域联系的自然化:
　　(1)不盲目追逐热点;
　　(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
　　第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
　　复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.
　　1、抓主干知识，纲举目张。
　　2、重地图，抓区域核心。
　　3、重原理，讲解题思路。
　　4、关注热点，了解热点问题的地理背景。

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