一年级语文下册《语文园地四》教案.doc

语文园地四教学要求:1.学用字词句，认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。3写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。教学重点: 写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。 积累古诗，儿歌。教学难点: 积累古诗，书写带点的汉字。教学课时:2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。 教具准备 生字卡片、教学课件等教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四） 二、学和用 板块一：识字加油站 mi b zu b b d tu jio 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子 手臂 肚子 小 腿 脚 尖 1.认真观察我们发现，这些词语全部表示人身体的一部分。2.我们可以玩“你来说，我来指”的游戏，在游戏中熟悉这些词语，并认识生字。 版块二：字词句运用。 （课件出示） 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候 1.这是本单元出现的一些词语，第二个字都读轻声。 2.我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的游戏，在游戏中巩固轻声的读法。 三、写字有方 过渡：我们认识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语，那么大家有信心写好这些字吗？（课件出示）主 门 书 我 （1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？ 相同点： 本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。不同点： 但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方。（2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。（3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。（课件出示）描红、临写。第二课时课时目标 1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。 2.读准绕口令。教具准备教学课件教学过程 一、导入新课 今天我们继续学习“语文园地四”（板书：语文园地四）二、读读背背（课件出示） 寻隐者不遇 唐.贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1.根据拼音自由读古诗，读通顺、熟练。2.听老师介绍作者的情况。（课件出示）作者介绍：贾岛（779843年），字浪仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。 3.听老师讲解词语注释。（课件出示）注释：寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇：没有见到。 童子：小孩。这是指隐者的弟子。 言：回答,说。 云深：指山上云雾缭绕。 4.根据词语注释，串起来说诗意。（课件出示）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。 5.在理解的基础上背诵古诗。 三、和大人一起读（课件出示） 妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛牛， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞拗不过牛牛， 低头捡石头， 吓得牛牛扭头走。 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令，在读正确的基础上逐步读快，注意读准“妞妞”和“牛牛”，“牛” “柳” “扭”“拗”等词语。 2. 思考（课件出示） （1）文中的双音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？“妞妞”和“牛牛”容易混淆，他们的音节相同，声调不同，所以要注意读准声调。 （2）文中的单音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？“牛” “柳” “扭”“拗”等词语容易混淆，其中“柳”和其他几个词不同，声母是“l”，要注意和其他词语区分，其他词语注意读准声调。2023年部编版二年级语文下册期末测试卷【及参考答案】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 拼一拼，写一写。d p hi yng zh shi yn jing（_） （_） （_） （_）shn ch chng g xing mo xn k（_） （_） （_） （_）l yng xn fng chng gn sh qio（_） （_） （_） （_）二、 比一比，再组词。 海（_）识（_）她（_）娃（_） 悔（_）织（_）他（_）洼（_）三、 数笔画填空。“楼”共_画，第5画是_，组词_。“危”共_画，第5画是_，组词_。“野”共_画，第3画是_，组词_。“苍”共_画，最后1画是_，组词_。四、 我能把意思相近的词语连起来。仍然 时光 惊讶 冲动 时间 依然 随便 惊奇亲密 调皮 激动 举办顽皮 亲密 举行 随意五、 选择合适的词语填空。发觉 发现（1）要下雨了，丁丁（_）蚂蚁在忙着搬家。（2）刘强（_）大家的眼睛里流露出不信任的眼神。办法 方法（3）小红学习上有困难，大家要想（_）帮助她。（4）我们要讲究学习（_），才能学得更好。亲切 亲热（5）听着老师（_）的话语，我们感到非常温暖。（6）同学们一见面，就互相（_）地问长问短。六、 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 （_）空如（_） 万里（_） （_）引人（_） （_） 兴致（_） （_）五（_）六（_） 叮叮（_） （_）（1）再写两个“AABB式”的词语：_、_。（2）再写两个含数字的词语：_、_。七、 按要求，写句子。1.仿写拟人句：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。_2.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。（改成“被”字句）_3.茂密的树叶向四面展开，就像一个绿色的凉棚。（用加点的字造句）_4.吓得 大大小小的 跑 野兽 撒腿 就（连词成句）_5.下雨了还能出去玩？（换一种说法，使句意不变）_八、 阅读短文，完成练习。愚（y）公移山很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久。愚公很烦恼，他带领全家人，准备把这两座大山挖掉。于是他们就一起挖山，挖下的泥土和石头，他们就运到海边扔掉，他们挖得很认真，一年都很少回家休息。有人笑话愚公说：“你这个人真笨，这么老了，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“我看你呀，比我还笨呢。我是老了，可我有儿子，还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙是没有尽头的。可这两座山却不会长高了，我们总有一天会把它挖平的！”后来，愚公挖山的事让上天知道了，他被愚公的精神感动了，派了大力神下来，把两座山背走了。从此以后，愚公出门办事很方便，家门前再也没有那两座大山了。1这篇故事讲述了一个叫_的老人坚持_，后来他的精神感动了上天，上天派_下来把山搬走的故事。2照样子，写词语。很久很久 _ _3请在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子补充完整。因为_，所以他就带领全家-起挖山。4请用“ ”画出愚公被别人笑话之后是怎么回答的。5你觉得愚公身上最值得我们学习的是什么呢？_九、 看图写话。仔细看图，想想这些小动物之间发生了怎样有趣的故事，用一段通顺的话写下来。_参考答案1、肚皮 海洋 知识 眼睛 深处 唱歌 熊猫 辛苦 利用 信封 秤杆 石桥 2、海洋 知识 她们 娃娃 后悔 纺织 他们 水洼 3、13 点 高楼 6 横竖勾 危险 11 横 野外 7 竖弯钩 苍茫 4、仍然 依然 时间 时光 亲密 密切 顽皮 调皮惊讶 惊奇 随便 随意 激动 冲动 举行 举办5、发现 发觉 办法 方法 亲切 亲热 6、碧 洗 无 云 注 目 勃 勃 颜 色 咚 咚 高高兴兴 快快乐乐 七上八下 三心二意 7、小鸟在枝头唱歌。 百兽被狐狸借着老虎的威风吓跑了。 十五的月亮就像是一条小船。 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 下雨了不能出去玩。 8、1 愚公 移山 大力神 2 很多很多 很小很小 3愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久4“我看你呀。比我还笨呢。我是老了，可我有儿子，还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙是没有尽头的。可这两座山却不会长高了，我们总有一天会把它挖平的！”5愚公不畏艰难，坚持不懈的精神最值得我们学习。9、例文：有一天，小鸭子走着走着不小心掉到了坑里，坑里又黑又深。小鸭子吓得哭了起来。哭声被小猴听见了，小猴跑去一看，小猴赶紧跑到竹林拿了一根竹竿，小猴拿着竹竿赶紧急急忙忙的跑回去。想让鸭子爬上来。可惜小鸭子的手很滑，爬了一步就滑了下来。小猴子没办法，但是去拿竹竿时候看见了小熊，小猴立即跑回去叫小熊帮忙，小熊在家把水桶灌满水，抱着水桶就跑，到了坑旁，小熊把水桶里的水倒个精光，可是小鸭子说：“水太少了，马上就被土吸干了。”小熊没有办法只好去找大象。小猴去家里拿盆，他们三个都到小河边去打水。小猴，小熊用水盆接水，大象用鼻子接水。他们一起往坑里倒水，水越来越多，小鸭子浮了上来，小鸭子得救了。