高三英语教师教学工作参考计划.doc

高三英语教师教学工作参考计划
　　在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内协助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中获得好成绩这一目的考虑，我制定如下工作打算　　一、指导思想和总体工作目的与学校一致，争取能更好地完成预期目的。
　　二、注重学生的思想动态，采纳多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
　　⑴关于有学习方法有咨询题的学生，适当谈心，找到误区，尽快协助学生走出英语学习的僵化期。
　　⑵关于思想动态不稳定的学生适时关怀，及时与班主任沟通，早日协助学生走出高考前的心理误区。
　　三、备好每一堂课
　　认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的才能。
　　四、精心授课。
　　精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂
　　上明白该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的才能!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!
　　五、合理安排作业和测验。
　　作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲身的态度。即亲身动脑，亲身动手!
　　内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面妨碍!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!
　　所以，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的打算认识和时间治理才能，让每一个学生明白如何打算英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得特别充实。如此既培养了良好的学习适应，也为将来终身学习打下了坚实的根底。
　　总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的治理和各任课老师间的互相合作。我深信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
　　2020高三英语老师教学打算范文2
　　高三下学期是备战高考的最后关头，老师的教学工作打算应该以专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学生的答题才能和各种技巧。同时也应该亲密关注各种高考资讯状态。下面是高三英语下学期教学工作打算，供广大的师生参考使用。
　　高三英语教学工作打算(下学期)详细详情　　(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求
　　1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深化理解，对本学期各阶段性教学工作的目的、任务和要求要有所理解，以加强高三英语教学工作的有序性。
　　2、针对所教班的学生的语言知识根底和才能开展情况，理解本人班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
　　3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，精确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。
　　4、在新课程背景下重新审视高三英语教学形式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。
　　5、依照新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考材料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
　　(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率
　　1、降低教学起点，面向全体学生
　　依照学生的实际情况，不同根底的学生的高考目的定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。
　　2、调优教学进度，完善教学环节
　　高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、才能大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵敏性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目的效劳。
　　3、加强教学反思，讲请教学实效
　　高三学生的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的咨询题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目的。在备课中反思已备内容，考虑这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和才能方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的咨询题，讨论更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习打算，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心修改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。留意防止重教轻学、重讲轻练。
　　4、倡导精讲巧评，提高学习效率
　　做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。但凡要求学生做的练习，老师必须先做;但凡学生所做的练习，老师必须及时批阅;但凡学生做错的标题，老师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。
　　(三)走好六步棋，加强教学打算性
　　复习打算围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进展　　1、第一轮教材复习
　　2、词汇、句型知识复习
　　3、语法填空专项复习
　　4、阅读理解、完形填空专题训练
　　5、根底写作、读写任务专题训练
　　6、综合训练
　　(四)共享集体备课的成果
　　在个体独立考虑的根底上，科学开展集体备课，聚集个体智慧，构成集体合力，构成一个具有新特点、新思路的优质教案。
　　(五)瞄准五个着眼点，提高教学效率
　　时间对高三学生来说特别宝贵，作为老师一定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实根底、凸显才能、逐步提高。
　　①夯实"常考点"
　　"常考点"也确实是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进展整合，按"复习板块"进展。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特别情况和易错、易混情况。老师通过课堂教学协助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
　　②研讨"新考点"
　　通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的才能要求，在教学中加强方法点拨。
　　③打破"失分点"
　　我们平时的复习，根本上是按照备课组统一的复习打算进展的。临近高考时，我们要求老师依照各自班级常见的知识层面上的"失分点"，有针对性地制定"个性化复习方案"，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点打破。
　　单元复习的目的在于夯实根底知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的经历。对特别群体的学生做好学习方法的指导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对本人薄弱的方面进展二次复习，再次夯实根底、查漏补缺。
　　④关注"才能点"
　　教学中依循传统做法，精讲精练，努力协助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生讨论阅读思维过程，着眼于提高思辨才能、分析才能、概括才能、推断才能和表述才能。做到每次评讲都就答题技巧咨询题进展一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。
　　⑤强化"支撑点"
　　强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与认识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下结实的情感态度根底。
　　总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经历教训，扬长避短，弥补缺乏，依照所教班级学生的实际情况，狠抓英语根底不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。