小学数学人教2011课标版一年级《百数表》.docx

《百数表》
教学目标：
1.在百数表上认识100以内的数。
2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。 
3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。
教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。 
教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。 
教具准备：PPT课件 
教学过程：
一、创设情境，自主探索 
师：同学们，你们认识它吗？（28）关于28，你们知道些什么？
生1：28读作二十八。
生2：28有2个十和8个一组成。
……
师：看来你们知道的可真不少。更多的数字宝宝来了，请叫出它们。（66.57.73）
师：还有呢！（出示其它100以内的数。）看到这些，你们想说什么？
生：太乱了。
……
师：今天我们就来学做百数表
二、小组合作，探索规律 
1.分层观察，寻找规律。 
师：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。首先看（2.4.6.8.10），你们发现了什么？能把它们请进百数表里吗？
师：又来了一群数字宝宝，（11.13.15.17.19）它们有什么特点？应该放在哪？ 
师：还有呢！（两个斜排的。）它们有什么特点？接下来要在哪填上什么数？
2.独立完成，交流规律。
 师：其它的数，你们也能找到它们的位置吗？请同学们自己填好表。
师：小组内说一说自己是怎么填的。并说一说，你发现了什么。
3.汇报交流，深化规律
师：同学们，你们刚刚都讨论了。现在，你们能不能说一说你们的发现？
生：横着看……
生：竖着看……
生：斜着看……
师：是啊。百数表中的数都是按规律排好的。
三、 巩固深化，应用拓展 
1.按百数表顺序填数
2.给小动物找家
四、课堂小结。 
这节课小朋友们有哪些收获？  
五、布置作业
板书设计：
百数表

横着看        
竖着看      
斜着看