坐、立、行.doc

坐、立、行
教学目标：
1.能懂得养成正确的坐.立.行身体姿势的重要性。
2.让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。
3.通过拍手儿歌培养学生的语感，节奏感。
教学重点：坐立行的正确姿势
教学过程：
一、导入新课：
故事导入：豆豆的背怎么弯了？
老师讲述故事，豆豆小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的豆豆不见了，出现在人们面前的是一个走路东歪西扭的，站着腿伸不直的孩子了，豆豆自己看着也烦人，怎么办呢？豆豆怎么会变成这样的呢？
从故事引导学生来说一说，为豆豆找一找原因。
二、学习新课：
用说一说、做一做的方法来学习新课。
说一说：
怎样的坐姿最好？（上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开，全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正，两肩端平，两眼目视前方，两臂自然下垂或两手放大腿上…… ）
怎样的立姿最好？（身体外形直立，很自然。头应抬起，颈要直，回收下颌，两肩平齐，胸部挺出，腹部收回，膝盖伸直，两臂自然下垂，重心落在两脚掌上。）
怎样的走的姿势最好？（建立在正确的站姿基础上，步伐矫健，落落大方，两臂要前后自然摆动，膝盖正对前方，脚尖向前，脚跟先着地，两脚迈步稳健、均匀，身体重心随着两腿向前移动，两脚内侧几乎走在一条直线的两侧。）
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比谁的姿势最最好
三、拍手儿歌
1．教师讲解、示范拍手儿歌。
2．教师带领学生练习，语言生动，富有情趣。
3．教师与学生共同练习。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
4．请学生表演，教师给予评价与奖励。
三、布置作业：
比一比：排队时谁站得最直
上课时谁坐得最正
做操时谁走得最神气