课题研究记录表(一).docx

课题研究活动记录(一)

时 间
2015.
地 点
会议室
活动形式
研讨会
主持人
刘善成
应到人数
5
实到人数
5
活动主题
兴趣是最好的老师
记 录 人
冉海平
活

动

主

要

内

容
课题研究目标： 1、激发兴趣——以兴趣为先导，叩开作文的大门。 
多种理论认为：兴趣是做好一切事情的前提条件。对于写作文这项艰苦的工作来说更是这样。尤其是对于低年级的学生，更是如此。实践证明：兴趣是直接推动作文的一种强大的内在动力。多方面激发学生的作文兴趣，主动参与作文过程，从而达到作文创新的目的。 
2、引导积累——以阅读、生活为底蕴，打下坚实的基础。由于孩子小，知识还不丰富，所以引导孩子多去阅读，在大量阅读中由丰富他们的知识，而且由课内向课外延伸，扩大学生阅读量，并引导学生在生活实践中拓宽视野，积累语言，为习作打下坚实的基础。 
3、开放方法——以学生为主体，发挥学生的主体创造性。 
以开放作文题材、体裁、形式等方面为突破口，强调学生的主体创造性，突出学生的个性。 
4、合作方式——以生、师生互动为立足点，营造多层面的作文空间。 以生生互动、师生互动，促进学生与学生之间、教师与学生之间的合作交流。营造多层面的作文空间。