Unit-2-Lesson8的教学反思.doc

Unit2 lesson8 What’s your hobby ? 教学反思
本节课所教的是小学人教新版六年级英语上册Unit 2 Lesson8的教学内容。能用英语谈论各自有些什么样的爱好。结合学生的学习实际情况将教学内容加以整合，对于教学内容进行了调整，利用学生感兴趣的内容，由点到面，充分调动学生的学习兴趣。本节课教学反思如下：
　1.注重学生的主体地位，实现了教师角色的转变。
　　我从学生的兴趣出发，从学生的生活实际出发，通过创设情景，示范教学内容，启发学生的思维，组织学生实践，培养学生的语言交际能力。教师在整个教学活动中成功地扮演了多个角色。首先，我是一个示范者，为学生展示语言结构、意义和语言运用的情景；同时我又是一个启发者，启发学生思考，引导学生想象；其次，我还是一个情景的设计者和学习的指导者，他通过相册、邮册等实物展现生动、逼真的交际情景，帮助和引导学生在语境中理解语言的结构和意义；此外，他更是一名课堂活动的组织者、学生学习的激励者和促进者，他通过照相机、身体语言设计情景，组织学生开展游戏和两人小组活动，给学生提供模仿、体验、实践和创造性运用语言的机会，并在活动中适时地鼓励和表扬学生，保护学生的自信心和学习的积极性，使学生学有所获。
　2．注重把语言结构和语言功能有机结合。
在巩固操练的过程中，设计了符合学生特点的教学活动，如英语歌曲的学唱，对话的角色表演等，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。在 Do a survey 这部分教学中充分利用学生的好奇心去复习Do you have any hobbies? I like …。 … is my hobby.让学生充当小记者，在采访中，学生用话筒对自己的同学进行实际调查，活跃了课堂气氛，进一步激发了学生的学习兴趣。这类活动既能帮助学生有效地复习词汇和句型，又能锻炼他们英语口头表达能力和应用能力。
3.实现了从知识到能力的转变。
　　本课教学内容涉及关于兴趣爱好的表达方式，能够注意处理好结构与功能的关系，将语言结构的学习融于模拟的交际情景之中。教师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注重示范质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。
　4.重视教学过程的评价，及时奖励学生。
在教学中采用个别奖励和集体奖励相结合，个别的奖励培养他们的成就感，但是，在评价的结果时，有些简短，不能激发学生学习的热情。
我坚信：只要人人都对小学英语课堂教学充满希望，积极求索，认真反思，小学英语课堂教学必将绽放出绚丽多彩的花朵！

国培计划（2017）

小学英语学科“诊断示范阶段”
lesson8 What’s your hobby ? 教学反思

萝北县第四小学
刘春梅