小学数学北师大2011课标版四年级路程、时间和速度教案.doc

路程、时间和速度

教学内容：路程、时间与速度
教学目标：
1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。
2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
3、树立生活中处处有数学的思想。
教学重、难点：
理解路程、时间与速度之间的关系，运用三者关系解决简单实际问题。
教学准备：主题图。
教学方法：谈话法；情境教学法。
教学过程：
一、创设情景，谈话导入
1、师：今天，森林里举行了一场竞走比赛。（请学生边出示边表演）
2、电脑出示竞走成绩表表，学生猜一猜，谁走得最快？
竞走成绩表

时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔
3
240
到底谁走得最快呢？学生先独立思考，然后小组讨论。
通过刚才的两次比较，你觉得速度的快慢与什么有关？到底什么是速度？速度与路程、时间之间又有什么样的关系？这节课我们就来研究一下。
二、自主探索路程、时间与速度之间的关系
1、学生思考：要想比较小兔和松鼠谁走得快，需要比较什么？你有什么办法？
2、小组交流，明确：
要想知道谁走得快，就要看看同一时间里谁走得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1分钟，那么松鼠1分钟走了280÷4=70（米），而小兔1分钟走了240÷3=80（米）70米＜80米，因此，小兔走得快。
3、教师引导学生了解单位时间即为：
（1）1时、1分、1秒。像这些每时、每分、每秒等在单位时间内所走的路程叫做速度。
（2）速度的简便写法。（速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分，左边是路程单位，右边是时间单位。）本题中，松鼠的速度是70米/分，而小兔的速度为80米/分。因此，小兔的速度快。
4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？
速度=路程÷时间
你能根据这三者的关系求出猴子的速度吗？
5、你还知道哪些速度单位？
出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。
三、巩固练习
1、填空题。
①老虎奔跑的速度可达每小时80千米，可写作（ ）。
②声音传播的速度是每秒钟340米，可写作（ ）。
③蜜蜂飞行的速度是500米/分，表示的意思是（ ）。
④大象奔跑的速度是80千米/时，表示的意思是（ ）。
2、把表格补充完整。
路程
时间
速度
60千米
4小时

240米
6秒

1000米
8分

3、谁行驶得快？

⑴ 怎样比较谁行驶得快？
⑵ 算一算谁行驶得快。
四、总结谈话
这节课，你有什么收获呢？

板书设计：
路程、时间与速度
小兔每分钟：240÷3=80（米）
松鼠每分钟：280÷4=70（米）