学校加强师资队伍建设工作报告范文.doc

学校加强师资队伍建立工作报告范文师资队伍建立工作总结内容简介;让学习成为学校的制度。我们对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必须以教育理论为主，要本人的学科教学亲密联络。为了鼓励和催促老师学习理论，我们还定期举行开展“老师教育教学反思谈”，为老师提供展示自我的时机，为老师搭建互相交流商讨的平台。百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。只有一流的老师队伍才能制造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。近些年来，我们狠抓老师队伍的建立，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃开展。一、精研业务是提高老师队伍质量的关键要提高学校的教育质量，首先要提高老师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，按部就班，在较短的时间里让老师的工作才能有了迅速地提高。(一)加强学习让学习成为老师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。因此，我们学校总是利用各种时机和各种方式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导老师要加强学习，及时“充电”。让学习成为学校的制度。我们对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必须以教育理论为主，要本人的学科教学亲密联络。为了鼓励和催促老师学习理论，我们还定期举行开展“老师教育教学反思谈”，为老师提供展示自我的时机，为老师搭建互相交流商讨的平台。通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，老师普遍转变了教育观念，调整了本人的知识构造，优化了本身素养，加强了教育的底蕴，提高了教育质量。(二)加强研究1、坚持开展好常规研究老师的工作是富有制造性的工作，是极具研究性的工作，让老师把本人的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的详细做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原那么，即：研究教材写出教案集体研究修正使用课后反思。集体备课不仅把老师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。写好教学反思和案例评析，让老师在总结中提高。我们坚持要老师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求老师每一个月都要写一篇案例评析，以如此的方式梳理本人一月以来的教学实践。通过这些做法，让老师时时、处处都处于研究之中。2、全力抓好教育科研假如说科学技术是社会开展的第一消费力，那么教育科研确实是学校开展的核心力量。通过开展教育科研，把学校工作中的咨询题专题化，课题化，加强工作的研究性，目的性，同时让一批骨干老师参与到研究中来，这对提高老师的研究水平，加快老师的专业化成长是特别重要的。这些年，我们先后编写了快乐农场校本教材，开展了农村中小学学生倾听才能的提高培养与研究，通过这些科研课题的研究，我们把素养教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了详细的教学过程中，培养了一大批老师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的开展奠定了坚实的根底。二、师德建立是提高老师队伍质量的前提1、坚持政治、业务学习制度，老师每双周政治学习，单周业务学习，学习方式采取集中与自学相结合，学习与研讨交流相结合，并认真记好各种方式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校正老师的学习进展评价，并列入老师考核工程，每学年老师完成政治、业务学习笔记各一本。2、在制度上标准老师的师德。我们每一学年都要与所有老师签订师德师风协议书，对老师的师德师风作出明确的要求：比方不乱办班、不乱收费，不歧视不排挤学习困难的学生，不体罚心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。假如有违背师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。在学习中提高，用制度来标准，用言论来约束，对老师既晓之以理，又动之以情;既宣传法律法规，又倡导奉献精神，是我们学校加强师德建立的成功经历。三、建立鼓励机制是提高老师队伍质量的保证建立有效的鼓励机制，是我们长期开展好老师接着教育，提升老师队伍质量的有力保证。我们相继建立了“教学质量奖励方案”，择优外派学习制，青年老师优质课竞赛，“同上一节课”活，青年老师成长师徒结对制。这些制度的建立健全，充分地调动了老师们参与学习、参与研究的积极性。由于我们高度注重老师队伍的质量建立，千方百计地抓好了老师的接着教育，终于让全校老师的工作才能有了明显的提高。四、加强骨干老师队伍建立1、学校注重，把骨干老师队伍建立作为学校重点工作来抓，纳入工作打算，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营建气氛，提高全体老师思想政治素养和职业道德涵养，通过整体水平的提高促进骨干老师队伍的构成。2、加大骨干老师培养力度，为骨干老师成长制造条件(1)坚持每学年开展“青年老师教学比武竞赛活动”、举办“同上一节课”竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高老师专业技能，加大压力，使骨干老师在实践中得到锻炼与提高。(2)制造条件，让骨干老师“走出去、带回来”。选派优秀老师参加市、地、省骨干老师培训班，并要求参加学习者把好经历带回校，传给老师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干老师的成长。(3)为骨干老师搭设展示的平台。积极争取市、地级上课时机，把专家请进学校为骨干老师做重点指导。通过名家指导，使老师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。(4)积极发挥骨干老师的示范作用，每学期安排骨干老师作展示课或进展教学辅导，使他们的先进理念和珍贵经历与全体老师共享。(5)指导青年老师学会做自我开展设计，老师依照本人的实际情况，制定“个人自我开展三年规划”及学年“自我开展打算”，转换老师心理视角，发挥老师开展中的主体作用，使老师充分体验职业的价值、人生的价值。五、加强老师接着教育，提高老师队伍专业化水平1、认真完成接着教育的学习任务，提高知识、业务水平。按照我市接着教育工作会议精神，及有关配套文件，认真执行我校老师接着教育打算和校本培训打算。学校安排好老师的面授学习、外出培训，将接着教育成绩作用考核、晋级、聘任、奖励的重要依照，建立制约、奖励机制。2、加强全员培训的力度，依照教学实际的需要，学校领导按打算对全体老师进展培训，构建全员参与的培训体系。本学年，我校组织全体老师参加全员网络培训和远程接着教育培训，全体老师都能积极参与，学以致用。六、加强领导、落实责任、确保投入组建老师队伍建立领导机构，由校长任老师队伍建立第一责任人，任老师队伍建立领导小组组长，由校委会其他成员任副组长，由各校及各部门主管领导任组员。把老师队伍建立列入重要议事日程，制定有导向性、可行性、时效性的详细政策措施。加大老师队伍建立投入，每年筹措两万元的老师专项奖励基金，通过政策鼓励、典范鼓励、荣誉鼓励，实现老师充分而自主、全面而有个性的开展。挖掘老师的潜能，弘扬老师的个性，激发老师生命的活力，提升老师生命的价值。面对学校近几年的新开展，展望新征程，我校将以老师的开展为本，接着加强老师的队伍建立，以改革为契机，以新课程教育为动力，以开展为目的，以科研为先导，以实验为依托，在素养教育活力勃勃，丰富多彩的开展之路上，谱写“特色办学，和谐育人”的动人诗篇。