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细节描写指导

教学目标：
　　知识与技能：通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段，学习和仿用细节描写，并用于写作之中，感受细节描写的好处。
　　过程与方法：赏析富有情趣的细节描写，描写一些细节动作。
　　情感态度与价值观：培养的观察能力，引导学生善于观察、发现生活中的细节，形成积极的人生态度。
　　重点：学习细节描写，体会其作用。
　　难点：运用细节描写并能运用到写作之中。
　　课时安排：　一课时
　　教学过程：
一、导语
　　比较下面这两段文字有什么不同。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 （原稿）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （修改稿）
细节描写是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛，捕捉生活中的细节。如果用我们的眼睛，再用我们爱心去感受生活，我们生活的花朵同样回更加灿烂。细节描写让人如临其境，写得细腻生动。从技巧上讲，细节描写是记叙文写作的第一步，也是美化记叙文语言的重要方法。今天让我们一起走进细节描写。
二、什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，主要分为：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写（情节细节、事件细节）
三、细节描写有哪些方法
(一)那天，他在雪地里罩住了一只鸟。
下了雪，他扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹筛，下面撒些谷粒，在棒上系一条长绳，人藏在树后远远地牵着，目不转睛地观望，过了一会儿老鼠来觅食，走到竹筛底下的时候，迅速地将绳子一拉，老鼠便罩在竹筛下了。
学生比较两段文字的不同总结方法:细化动作，精心选词
按照要求完成片段训练一
回到座位看见昨天考的数学试卷合着放在桌子上，我既好奇这次打了多少分，又害怕看见惨不忍睹的分数，想看又不敢看,描述我打开试卷的动作。
片段欣赏一
试卷静静地躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀开试卷的一角，一个鲜红的“8”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我深吸一口气，咬着牙，用力打开试卷，鲜红的58分耀武扬威的映入眼帘。
（二）下了雪，他扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹筛，下面撒些谷粒，在棒上系一条长绳，人藏在树后远远地牵着，心里暗自高兴的盘算着：“哼，狡猾的老鼠让你吃庄稼，本少爷今天一定要将你们绳之于法，”过了一会儿老鼠来觅食，走到竹筛底下的时候，迅速地将绳子一拉，老鼠便罩在竹筛下了。
学生比较两段文字的不同总结方法:刻画心理，突出形象
按照要求完成片段训练二
描述我默默祈求老师千万别给家里打电话的“害怕”
片段欣赏二
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩手机了，唉！都怪我自己，考试前老想着打打游戏，还趁父母不在家偷偷地玩了两次。老师啊，您发发慈悲，千万手下留情，我以后一定好好听课，认真完成作业，千万别告诉我爸妈啊。
（三）下了雪，他扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹筛，下面撒些谷粒，在棒上系一条长绳，人藏在树后远远地牵着，目不转睛地观望着，那专注的神情像一位手持弓箭蓄势待发的弓箭手，生怕自己一不留神让敌人在自己眼前溜走。过了一会儿老鼠来觅食，走到竹筛底下的时候，迅速地将绳子一拉，老鼠便罩在竹筛下了。
学生比较两段文字的不同总结方法:运用修辞，增其神韵
按照要求完成片段训练三
运用修辞手法描述回家后你害怕爸爸妈妈问考试成绩的心理
片段欣赏三
回到家我内心十分忐忑不安，吃完饭时感觉心里像有只小鹿不断得跳来跳去，心头好像悬着一块大石头,压得我喘不过气来，两条腿在桌子底下像抖筛子一样抖个不停生怕自己的异常，被爸爸妈妈发现。
（四）一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去.当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈的手,头伏在床沿边睡着了,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来.轻轻柔柔地笼罩着他们.一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里.
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里边钻出来。
学生比较两段文字的不同总结方法:环境描写，烘托渲染
按照要求完成片段训练四
运用环境描写表现你走在回家的路上，因为考试没考好的糟糕心情。
片段欣赏四
天色忽然昏暗了，大片的乌云聚拢在一起，压得人喘不过气来。狂风骤起，吹得树梢左右摇摆像群魔乱舞，地上的塑料袋一会儿像风筝一样在空中盘旋，一会儿又挂到树梢上，张牙舞爪拼命挣扎。唉！真不走运，这天气也知道我没考好吗？跟着凑什么热闹，可恶。
四、运用细节描写应注意事项
细心观察
选取典型
突出主旨
表现性格

五、练习巩固
根据今天所学的细节描写方法，完成《忘不了那件事》作文

新庙中学 周贺
2017年6月19日
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