关于《运用信息技术--优化课堂教学》活动总结.doc

关于运用信息技术 优化课堂教学活动总结数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我让学生亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让学生在玩中学，达到活动目标与幼儿兴趣的优化结合。一、以动画片激发幼儿兴趣喜爱动画片是孩子的天性，贯以有情节、有趣味的游戏，能使学生对活动感兴趣，同时将动画片与学数相结合，也符合多途径培养学生学习数学的原则。本次活动，我从学生的思维特点入手，让学生在具体的、形象的情景创设中，激起他们学习的兴趣。使他们的认知活动能伴随着情感，让教学成为学生自己的需要。二、引导学生通过自己的学习体验来学习新知活动中，我十分重视体现学生的主动性学习，重视学生的动手操作。让孩子通过动手操作、自主探索、合作交流，培养学生的主动性学习，体验数学活动的快乐有趣和实用。本节课我从学生已有的知识出发，结合学生的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让学生通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，学生能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。整个活动将学生的思路清晰化、系统化，使学生感到，原来数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。三、给学生充分的思维空间给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性，推动学生活动意识。 总之，我们在使用常规教学手段教学的同时，恰当运用现代信息技术动态图像演示技术，利用媒体信息传播的丰富性，形象性和生动性，将比较抽象的知识加以直观地显示，以其较强的刺激作用。帮助学生理解所学知识的本质属性，促使我们的学生了解掌握相对完整的知识形成过程。