两只小山羊.doc

《两只小山羊》教学反思
三圣中心校：姚春妍
《两只小山羊》是湘教版三年级下册音乐第四课，该课是一个音乐童话故事表演课。
该课教学目标是以歌曲演唱为主，兼顾合作与表演，并在演唱、表演中学会“相互礼让”的道理。教学重点主要是学会歌曲，并参与表演；教学难点则是能有表情地表现情绪，积极参与表演、合作。
设计中，我以招聘演员为切入点，用卡通的“羊”字和简单而且学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，自然地导入，激发起学生的学习兴趣和热情。
以“用活泼的歌声和形象的表演”为目标和方向，引领学生在歌曲的聆听、模唱，和对音乐形象的想象、体验、探究中，步步深入地理解歌曲、表现形象，并不断尝试融入在变化中的不同角色。特别是在歌曲的乐理知识和表演技能的学习中，尽量用有针对性的问题引领学生从发现、比较，到运用、体验，从而能更准确地运用和表现。最后，在师生的合作、评价，以及拓展中，进一步懂得“相互礼让”的道理。
我侧重本课的歌曲处理和表情神态的变化，突出了整节课的完整性。
用完整的范唱，弥补了录音不完整、课件也不够完善，影响学生整体聆听、体验、把握的缺点；在难点部分的学习中，将知识、表演与音乐、形象有机地结合。使学生在听、唱、想、演等活动体验中，学会歌曲和表演，从中懂得“相互礼让”的重要。
本节课也留下了一些小小的遗憾，比如，在学生戴上自制的头饰时，可以请一些制作较好的同学上台展示，给予表扬鼓励，以满足学生的心理，并能激发兴趣；在遇到表演较形象的学生时，应请她到台上展现并鼓励，发挥榜样作用，使其他同学能更形象地表演。
总之，在把握表演课型上，我又有了新的收获和做法，这为我今后的教学实践和探索打下了坚实的基础。