七年级下第六单元2.doc

七年级（下）音乐第六单元导学案
课题： 欣赏《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、等 课型：欣赏课 课时： 1课时 主备人： 郭双
学习目标：
1、我能通过自主学习，知道这几首歌曲是由我国四大名著改编的电视剧主题曲。
2、我会通过模唱能抓住歌曲的主旋律，以及它们的音乐情绪。
3、通过本次的欣赏学习，更加激起了我对历史的兴趣，乐于研究我国博大精深的文化内涵。
教学重难点：
感受它们的情感特点，试着哼唱各歌曲的主旋律。

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
※创设情境-

师：同学们，今天在上新课之前，我们先来欣赏几首歌，并请大家来猜一猜它们的歌名。

播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、
《枉凝眉》。

※感受音乐-

内容：（一）

播放音乐

四大名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，其主体旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题曲恰如其分的突出了作品的主题，起到了歌颂主体思想，帮助表达思想内涵的作用。

内容：（二）

再次播放音乐

试着哼唱它们的主旋律。

※体验音乐-

分享独学收获；
1、 对学：
小对子之间分享展示（随堂笔记一）
2、 群学（小组活动）

活动一：温馨提示：
讨论交流时别忘了完善右侧的“随堂笔记”，用好你的双色笔
哦！

活动二：预展：
针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。

※创造音乐-
展示主题：
一、 随着音乐，试着给不同的作品配上不同的打击乐。

二、 跟随着音乐，试着给它们编上简单的舞蹈动作。

建议：组长根据展示方案，合理分工。

认真倾听！你可以补充质疑的！进行有效的评价！加油哦！

拓展：

随堂笔记一：
思考：歌曲《敢问路在何方》速度 ， 应用 情绪演唱。

随堂笔记二：
歌曲《滚滚长江东逝水》速度 ， 应用 情绪演唱。

随堂笔记三：

歌曲《好汉歌》速度 ， 应用 情绪演唱。
随堂笔记四：

歌曲《枉凝眉》速度 ， 应用 情绪演唱。

说说这节课的收获：

。

等

当堂测评 分层达标

基础落实★

本节课是一节音乐欣赏课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生感知我国古典文化的特点，教育学生热爱祖国文化。

发展能力★★
通过个体自主探究，能在聆听的过程中记住歌曲旋律、节奏特点，通过小组的合作，对歌曲进行巩固与展示，并进一步加深对生活的理解。

提升素养★★★
在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了欣赏课的基本特点，通过“感受——对比——演绎”来达到一定的音乐认知，提升学生的审美能力。