六年级语文冲刺复习教案.doc

六年级复习教案一、复习、积累成语。1、前几天我们学了课文明天，我们毕业，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙）2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。（“一”开头，AABC）（近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事）4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。A组：根据下列情景，写出你想到的成语。B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。（可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）C组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话D组：把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。7、小组合作完成练习，按顺序全班交流。8、总结：通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能用这最后的20天，更要用自己的一生去学习，去积累。二、复习、积累古诗。1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗？（出示三首诗）：2、都是描写春天的诗，它们之间有什么异同吗？3、有感情地背诵。（指名背，推荐背，齐背）4、古人写了很多赞美四季的诗。六个春秋我们一起走过，临别之际，大家感慨万千。古人就“送别”这个题材也作了不少诗，老师让你们回去收集了，能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗？5、指名交流，有感情地背诵。（老师知道你们认真地找了很多，课后来背给我听好吗？）6、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。三、复习、积累名言警句。1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。2、老师这儿有几句名言警句，（出示）选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢？为什么？3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。4、学生补充课外名言警句。四、语言积累的运用，写临别赠言。1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了，并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。3、学生写临别赠言。4、学生交流临别赠言。5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。成语练习题 新课 标 第 一网A根据下列情景，写出你想到的成语。1、小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（ ）（ ）2、中国申奥成功，全国人民的心情都十分高兴。（ ）（ ）3、张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（ ）（ ）B 请把下列成语，编成一个简短的小故事。（可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）温文尔雅 桀骜不驯 交浅言深 得心应手 胸有成竹C 请选择合适的成语填入空格，连成一段话。想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（ ），取得了一个又一个第一六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）。D 把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。1、人定胜（ ）（ ）津乐道 6、投桃报（ ） 一穷二（ ）2、人才济（ ）（ ）征北战 7、宁死不（ ） （ ）形毕露3、语重心（ ）（ ）暖花开 8、无（ ）不入 （ ）虚乌有4、声东击（ ）（ ）居乐业 9、（ ）冠李戴 光（ ）（ ）落5、至高无（ ）（ ）底捞针 10、近（ ）者赤，近墨者黑（ ）闻强识