小学数学2011版本小学四年级小数点移动引起小数大小变化.docx

柏墩中心小学“三四五”归真课堂四年级数学科目导学案
主编：吴小燕 组备：四数 审核：刘益琳 卢诚 编号：4406
【学习内容】小数点移动的变化规律
【学习目标】
1.我们要观察分析小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2.我们还要通过自学应用小数大小的变化规律，来解决小数的大小变化的问题。
一、自主学习
1.下面哪些小数相等，哪些小数不相等。　　　　　
　　　0.285　0.2850　2.85　0.28500　285　2850　0.0285
2. 填空
1米=（ 　）厘米＝（　　　）毫米

二、合作探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1、把下面的数改写成用毫米作单位的数。
0.009m = mm
0.09m = mm
0.9m= mm
9m = mm
2、 小组合作研究，对比观察：
（观察指导：先观察等号左边的数，再观察等号右边的数，对比上下数之间的变化）
（1） 按从上往下对比数据的大小，我们发现发生什么变化？
（2） 按从下往上的顺序观察上面的数据，我们又发现发生什么变化？通过观察对比，我们发现了这些数据变化的秘密是什么？

三、交流展示
我们研究发现：
1、 小数点向右移动
　　移动一位，相当于把原数乘（　　　），小数就（　　　 　 ）到原数的10倍；
移动二位，相当于把原数乘（　　　），小数就（ 　　　　　　　　）倍；
移动三位，相当于把原数乘（　　　　），小数就（ 　　　　　　　 ）倍；
······

2、小数点向左移动
移动一位，相当于把原数除以１０，小数就缩小到原数的（ ） ；　
移动二位,相当于把原数除以１００，小数就缩小到原数的（ 　　　　　　） ，
······
移动三位，相当于把原数除以１０００，小数就缩小到原数的（ 　　　　　） ；

3.学习应用规律。自学并完成课本44页例题2。
解答方法梳理：
(1)把一个数扩大到它的10倍，就是把它乘以（　　　），只要把它的小数点向（　　　）移动（　　　）位；扩大到它的100倍，就是把它乘以（　　），只要把小数点向（　 ）移动（ 　）位……
(2)把一个数缩小到它的10倍 ，就是把它除以（ 　 ），只要把它的小数点向（　 ）移动（　 ）；缩小到它的100倍 ，就是把它除以（　 ），只要把它的小数点向（　　 ）移动（ 　 ）……

四、反馈提升
１.我会选。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）把17.20扩大1000倍，小数点要（　　　　）。
　A　向左移动三位　　　B　向右移动三位　　　C　不变
（2）0.982扩大100倍是（　　　　）。
　A　9.82　　　B　98.2　　　C　982
（3）将36.02（　　　　）就可以得到整数。
　A　缩小到它的 　　　B　扩大100倍　　　C　扩大5倍
（４）把最小的两位数扩大１００倍是（　　　）。
A　１００００ 　　　B　１０　　　C　０．０１

２.把下面的数分别扩大到原来的１０倍、１００倍、１０００倍。
４．８　　０．７３５　　　１２．６　

3. 把下面的数分别缩小到原来的、、
９３．５　　　５００　　９９９９

【学习分享】
思维拓展
一个数的小数点向右移动一位，比原来的数大36.原来的数是多少？