《100以内的加减法》整理复习导学案.doc

《100以内的加减法》整理复习
班级：
教师：
课时：1课时

教学内容
人教版数学教材二年级下册第35页内容。
教学目标及重、难点
1. 通过学生自主归纳、小组互学、全班交流整理和练习本单元内容，使学生形成认知结构，巩固本单元知识点。
2. 通过梳理，整理总结出笔算加、减法的计算法则，提高计算正确率和熟练程度。
3. 培养学生独学、互学、合学的能力，提高数学学习的兴趣。
环节控制
教学过程
学生活动
技术运用
一、开门见山，引出课题（3分钟）
1.揭示本单元课题——100以内的加减法。
2.学生交流对10道算式分类的结果。
集体听讲

1. 播放教学ppt
2. 抽人
二、预习反馈、发现问题（2分钟）
1.学生小组间交流自主复习整理的结果。
2.小组长布置分享安排，做好全班分享准备。
3.教师巡视，发现问题，宣布分享安排。
1.小组合作相互检查预习结果。
2.分享准备
1.手机拍照
2.挑人（任务分配和分享）

三、梳理知识，巩固认识（5分钟）
（一）复习竖式加、减法的注意事项
1.学生根据学案第二题进行全班的汇报流。
2.小结：竖式加减法要注意：
①相同数位要对齐；
②要从个位算起；
③加法满十进一；
④减法中个位不够减，要向十位借一当十。
3.补充：书写上要注意横线用尺子、加减号不搞混
1.小组上台分享，
2．学生互相交流评价，补充重点难点问题
3.归纳小结

1.学生作品推送
2.抢权
3.及时评价
四、闯关练习、巩固知识（25分钟）
（一）小热身（5分钟）
①98-34 ②46-32
③一个加数是36，另一个加数是37，和是多少？
④被减数是80，减数是37，差是多少？
（二）小组PK赛（5分钟）
①90－34－26= （第1、2组）
②54＋29－15= （第3、4组）
③71－(6＋34)= （第5、6组）
（三）数学小医生（4分钟）
学生找出藏在题目里的错误。
（四）考考你眼力（6分钟）
十位上应该填几？竖式计算要先看个位，个位相加没有满十，不需要进一；个位相加满十要向十位进一。
（五）我会解决问题（6分钟）

五、习得习悟，拓展延伸（5分钟）
1.总结全课：你这节课最大的收获是什么？
2. 拓展延伸——倒序数
1.漫谈收获
2.及时练习

1.推送
2.数据统计
课后反思

“中国好课堂之容闳构建”教师导学案

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时间：2017年9月1日

珠海容闳学校容闳小学