苏教版上册九年级张博《我的叔叔于勒》.doc

《我的叔叔于勒》教案
一、教学目标
1、了解作者莫泊桑及其小说创作。
2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。
3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。
4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
二、教学重点
理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。
教时安排   2课时
第1课时
教学步骤
一、导入设计
提问有兄弟姊妹的学生，了解一下手足情地变化是源于什么。
（根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。
（板书课题：我的叔叔于勒——莫泊桑）
二、检查预习情况
拮据（jié jū ） 栈桥（zhàn ）煞白（shà ） 撬开（qiào ）皱纹（ zhòu ）
牡蛎（mǔ lì ） 别墅（shù ） 诧异（chà ） 褴褛（lán lǚ ） 阔绰（chuò ）
女婿（xù ） 嘟哝（dū nang ）
2、作者介绍
莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
三·整体感知课文
1、读了课文，你直接的感受是什么？你还思考到什么？（让学生谈谈课文的感受）
2、理清小说三要素
小说的主要人物：菲利普夫妇，
学生复述故事主要内容：菲利普一家因为于勒的挥霍无度而陷入困境，于是期盼着在海外发财的于勒归来解困，却在船上遇见了穷困潦倒的于勒，于是想方设法躲避于勒。
整理故事情节
开端：（1-4）盼于勒
发展：（5-19）
高潮：遇于勒（20-48）遇于勒
结尾：（ 49）躲于勒
3、菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的？（于勒的经济地位）
四、品细节。
１、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价以及对待于勒的态度。说明于勒处境不同便有不同的评价。
对于勒的称呼：
 贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值
 富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星
 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的
对于勒的态度：
全家的恐怖（打发他去美洲）
全家唯一的希望（每周日盼望于勒回家）
恐怖，仇恨（设法躲避）
２、提问：当他有钱时家人的心情如何？——盼
 当他无钱时家人的行为如何？——避
（板书：
 于      勒：穷―――富―――穷
 菲利普夫妇：撵―――盼―――躲
3、分析菲利普夫妇变化的原因：（多角度思考）（1）菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因等等……
五、作业布置
课后练习题
第2课时
一、回顾上一节课的内容
二、精读课文
1、盼于勒：
阅读3、4、12、13、14、15、16段，回答下面问题
（1）这些加点词语反映出菲利普夫妇怎样的共同心理？
（2）为什么他们如此希望于勒回来？
（3）由此可见，于勒在他们眼中是什么地位？
明确：（1）反映出菲利普夫妇热切盼望于勒回来，两人都爱慕虚荣。
（2）因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。
（3）在菲利普夫妇的眼中，于勒是金钱的化身
2、吃牡蛎
阅读21、22、23段，回答下面问题
思考：（1）作者为什么要花大量的笔墨写两位太太吃牡蛎？
（2）对于吃牡蛎这件事，菲利普夫妇表现出各不同的心理，请你分别说说两个人的心理是什么？
明确：（1）这一细节牵动了菲利普的虚荣心，绝妙地描绘和嘲讽了菲利普想模仿漂亮太太吃牡蛎的庸俗心理。
（2）菲利普想摆阔绰、附庸风雅；菲利普夫人想省钱，又爱面子。
3、疑见于勒
阅读25－31段，完成下列问题：：
结合上下文，分析菲利普（菲利普太太）不同表现所反映的内心活动，然后补填表格内容。
菲利普的表现
菲利普的心理

菲利普太太的表现
菲利普太太的心理
我父亲突然好象不安起来
紧张
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！……为什么这样胡说八道？”
恐慌，不愿相信丈夫所说的话

他向旁边走了几步
害怕于勒看见
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样
恐惧
他低声对我母亲说
害怕女婿听见
她在哆嗦，她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
曾有片刻恐慌，随即变得冷静镇定

“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
不愿意相信眼前的老水手就是弟弟

4、读32段，完成下列问题：
菲利普急于向船长打听于勒的情况，却又拐弯抹角谈了许多事情，这一过程表现了菲利普哪些心理？从中看出人物具有怎样的性格特征？
明确：表现菲利普的这些心理：（1）害怕露出破绽，让女婿起疑心；（2）也担心让于勒知道，回来拖累他们。可以看出他为人虚伪。
5、读34－35段，完成下列问题：
（1）请将表现菲利普神态的词语填在下面的括号内，并说说产生这些神态变化的原因是什么？
答：（ 煞白）——（呆直）——（ 张皇）——（狼狈）
原因是于勒破产，父亲的发财梦破灭，以致父亲惊慌不知所措。
（2）分析文段中的菲利普太太的语言，说说这些语言描写表现人物怎样的心理？从中看出她是一个怎样的人？
答：痛恨于勒，设法躲避于勒，隐瞒于勒破产的事实。可见，菲利普夫人是一个：精明（富有心机）、冷酷无情、刻薄。
6、阅读44、46段，完成下列问题：
结合这两段内容分析菲利普夫人是一个怎样的人？
答：菲利普夫人是一个精明的人，表现在“吃了3个法郎？这是不可能的”；也是一个吝啬、冷酷无情的人，表现在不愿施舍10个铜子给丈夫的弟弟。
7、总结菲利普夫妇的性格特点
菲利普是一个很典型的小市民形象，他虚荣，势利，自私，贪婪，处处在模仿上层人物（请吃牡蛎），时时想爬到上流社会。（想用于勒的钱置办一栋别墅）这一切决定了他待人接物，处世的基本态度：一切金钱为转移。
菲利普太太，出了和丈夫一样的小市民阶层的共性以外，还通过他的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。
8、小结小说塑造人物的主要方法
第3课时
一、 讨论“我”的作用
1、叙述主体
小说中的“我”作为叙事主题贯穿全文
2、表现作者的态度与情感
通过“我”的眼睛所看到的于勒是一个穷困潦倒的老人，看出了我对于勒的同情，给于勒钱的时候称于勒为“先生”，表现了对于勒的尊重，第42自然段的心理描写，既表现了“我”对于贫困的于勒叔叔的深切同情，也表现了对父亲六亲不认的困惑和不满，更表现了对世态炎凉的愤懑。
二、 于勒在文章中的作用
于勒在文章中是一条暗线，虚写和略写的。
三、 环境描写的作用
分别烘托人物的心情
第20段，烘托了人物欢快的心情，同时表型对于勒归来满怀希望；
第48段，烘托人物失望、沮丧的心情。
四、 拓展延伸
想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？
五、 主题探究
小说主要描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。

执教者简介：
张博，男，29岁，汉族，，河南省灵宝市五亩乡第一初级中学教师。2009年毕业于平顶山学院汉语言文学专业，中学二级教师。从教以来一直担任班主任工作，并兼两个班的语文教学任务。
个人教育格言：赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦!

《我的叔叔于勒》教案

灵宝市五亩乡第一初级中学
2012年3月