小学数学人教2011课标版三年级一个因数为0的乘法.doc

城关一小高效课堂改革实验导学案
年级：三年级 课型：新授课 主编人：李迎春 月 日
课题
一个因数为0的乘法
课时

学习
目标
1、 使学生学会一位因数为0乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。

重点
学会一位数乘0的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。
难点
培养学生及时验算以及认真书写的好习惯，以此来提高学生的一次正确率。
教具
课件
流程
导学案
问题导学
（5-8分钟）
↓
小组合作
（8-10分钟）↓
课堂检测
（5-10分钟）
↓
重点讲评
（5-10分钟）↓
拓展延伸
（5-10分钟）
↓
总结反馈
（2-5分钟）
一、以旧导学
1．复习乘法竖式计算。
2．计算4+0=？后订正，并让学生说说计算时应注意什么?
二、合作探究：【深入小组，点拨指导】（时间：10分钟 ）

探讨交流
知识与技能：学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方？
⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
过程与方法：教学p66中的例4。
师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？
1．P66例4的教学。
(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子
(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。
(3)把例与例2的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。
2．小结：“一个因数是0的乘法计算时应注意：用一位数乘0积为0”
三、展示交流：【全班交流，互动评价】（时间：8分钟 ）
将笔算乘法和笔算加法相结合。
1、 相同数位对齐。
2、 从个位开始乘起。
3、 与个位相乘满了几个十，就向十位进几。
4、 与十位相乘的结果要加上进位，满了几个十就向前一位进几。
四、巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：7分钟）
P66“做一做”
订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?

五、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5分钟 ）
0+7= 0×7= 9×0= 9+0=

数学书第66页：做一做。

六、盘点收获：【总结归纳，导学反思】（时间：2分钟 ）
教
学
板
书

教
学
反思