把时间留给学生.doc

把时间留给学生
上课，是学生在报告和讨论，而不是一味地听讲；是老师在指导和纠正，而不是一味的讲解。.因此教师在课堂教学中就应该给学生提供充分的活动空间，尽量地把时间还给学生,引导学生在实践中展示自我，肯定自我，超越自我。有专家建议一堂课的四十分钟：教师占用的时间一般不超过十分钟，剩下的三十分钟应全部交给学生活动。具体的操作过程可以从以下两个入手：
自主探究，放手质疑。在教学过程中教师要充分信赖自己的学生，尽量放手让学生自主探究。“放手”并不是说撒手不管，教师应在此之前给出探究的“范围”，比如：初学一篇课文老师可让学生自学生字，看看你可采取什么样的方法把它记住？课文的主要内容是什么？写作顺序是什么？从中领悟到了什么？这样来使学生的自由探究有一定的目的性。在学生充分自探之后，采取汇报成果的方式谈自己的所获和所疑。教师对学生的汇报要快速反应，恰当处理，对于学生谈得不够深的问题要抓住契机主动出击，引导学生深入理解，对于学生各别的问题，教师要经过整理制定出下一环节的学习任务，做到以学定教。从而使每个学生都能根据自己的情况选择最适合自己的方式学习，在自主的课堂内全力达到自己的至高点，取得成功。
合作学习，突破难点。“合作学习畅所欲言是自主学习的一个重要特征，对于调动学生的积极性促进学生全身心地投入到学习中起着重要的作用”学生在合作学习中各抒己见，相互启发，使思维的广度和深度不断地加宽加深。教师也可适时的参与到学生的讨论中去，展开师生、生生之间不同角度，不同层次、不同体验的碰撞，力求让每个学生都在讨论中展示自我，得到锻炼，共同提高。
新概念指导下的新课堂教学是要让学生成为课堂的主人，因此教师的角色定位要从一个单纯的“播音员”转变成为学习活动的组织者和引导者，尽量把时间留给学生，使他们的想象飞起来，思维动起来，语言活起来。