新教师座谈会-1参考演讲稿.doc

新教师座谈会_1参考演讲稿大家好，特别感激校领导为我们新老师提供了如此一个学习和交流的平台。以下是我工作四个月中的几个场景，与同仁们一起分享我的幸福、困惑与收获。老师最大的幸福是学生的进步和成功。记得学习财产留给谁这一课时，我把一个有关财产继承的真实案例引入课堂，让学生当法官，本人断案。应该说那个案例特别复杂，它需要制造性地结合我们整节课的知识点才能处理。上课之前我内心没底，料想学生未必会推断精确。但令我惊喜的是八年十班的小孩特别快做出了正确的推断，而且断案根据特别精准。我内心特别激动，大声为我的学生鼓掌。那一刻，做老师特别幸福。十九年的学生生涯使我不断把本人放在一个受引导者地位，只关注本身的开展。但我如今的角色是老师，本人学会不是目的，目的是让学生乐学、会学、学会。在我迷茫、困惑的时候，我的师傅给了我最大的信任与支持。我每次上课，师傅都在随堂听课，下课后一起讨论缺乏与进步，我的点点滴滴进步都离不开师傅的教导和指导，她就像一位大姐姐，让身处异乡的我感到家的暖和。政治组的其他成员也给予我特别多无私的协助。记得公开课完毕后，我向李老师请教，她给了特别多中肯的建议，认为我最大的咨询题在于不理解学生，课堂上老师的教学语言要丰富、要严谨，更要贴近学生的生活实际，要多结合学生周围的例子，尤其是要留意提咨询的切入点，要让学生有话可说。实在讲，这些咨询题我如今处理的也不好，以后本人真正带学生后，还需要不断探索。这四个月我做了许多“杂”活，监考、印刷室、代课、参加党的先进性知识竞赛、四杯赛等等。看似杂，但都在促进我们成长，协助我们快速的习惯老师岗位，完成由学生到老师的转化。这其中，听四杯赛的课让我收获最大，我们学校老师的素养真是太高了，不止一位老师的课令我热血沸腾，脑子里就一个词“perfect”完满。后来我的听课笔记变成了课堂实录，针对我本人的缺乏之处，把她们的咨询题记录下来，课下我再分析这些咨询题的切入点，收获颇丰。四个月的时间里，我体会到做老师的幸福，有感于目前的困惑，我决心在下学期真正走上老师岗位后努力工作，收获更大的进步。最后，再次感激校领导和各位同仁对我的协助和支持。下学期我们将在一起搭班，同志们在此互勉，共同努力，加油！