《甲午海战》教学设计.doc

《甲午海战》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：认识本课8个生字。
2、过程与方法：读懂课文，了解甲午战争。理解课文的顺序。
3、情感态度与价值观：感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。
教学重难点：
重点：了解甲午战争。理解课文的顺序。
难点：感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操，陶冶学生的情操。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入：
这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？
二、初读课文，自学生字词。
1、要求：读准字音，把课文读流利。
2、认读生字，指名读文。
三、再读课文，理解感悟。
1、默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它是按照什么顺序来写的？
2、品读感悟，突出重点。
A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？你觉得他是一个什么样的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？
B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。
四、复述总结，拓展延伸。
1、复述课文。
2、课后搜集更多民族英雄的故事。