第10课思想的活跃与百家争鸣【学案】【北师大版】(1).doc

园地原创严禁转载第10课 思想的活跃与百家争鸣【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。2.分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)生活时代： 末年 国人。评价：是我国古代伟大的 家、 家， 学派创始人。孔子的思想孔子的言论，由其弟子整理成 一书。请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下列问题：1孔子包括“ ”和“ ”。提倡“ ”，以“ ”治国。教育思想及成就创办 ，主张“ ”。鼓励学生要 ，敢于坚持 。主张采用 的教学方法学而时习之，不亦说乎？2.百家争鸣出现的原因是什么？春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛；传统的社会秩序受到猛烈的冲击；在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野；社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这就是“百家争鸣”。3.诸子百家简表 学派代表人物代表作主 要 思 想儒家墨家法家道家兵家【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)2008年8月8日晚，第29届奥运会开幕式上，表演者打出三个不同的“和”字，既揭示了汉字的演化过程，也表达了孔子和为贵的理念。根据所学知识，想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？【归纳整理】(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛)试一试，归纳一下：春秋战国时期有哪些著名的思想家？各自的主要思想有哪些？在今天还有没有作用？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1.在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。其中“圣人”指的是（ ）A孔子 B老子 C墨子 D韩非子2论语是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心主张是（ ）A“仁”和“礼” B“因材施教” C“为政以德” D“有教无类”3在治理国家方面，道家的主张是（ ）A以“礼”治国 B以“法”治国 C“兼爱”“非攻” D“无为而治”4孔子是我国古代伟大的教育家。他对教育作出的重要贡献之一是（ ）A主张“为政以德” B按出身贵贱招收门徒 C主张“因材施教” D以论语作为教材5春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是（ ）A儒家 B道家 C法家 D墨家6在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知己知彼，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。这个人是（ ）A孙膑 B孔子 C韩非子 D孙武7阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。（1）指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？ （2）春秋战国时期“百家争鸣”的局面是怎样形成的？ 材料二 与孔子影响有关的图片（魏照每天为老师打扫庭院）（3）图中内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰打扫庭院。对魏照的做法，你怎么看？8.简答题 在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同? 根据你对儒、法、道三家思想的理解，谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。【自主学习】1.春秋 鲁 思想 教育 儒 仁 礼 为政以德 德 私学 有教无类 独立思考 正确意见 因材施教论语。2.生产力 社会秩序 士人 百家争鸣 诸子百家。3.诸子百家简表 学派代表人物代表作主 要 思 想儒家孟子孟子仁政、民贵君轻、富贵贫贱威武墨家墨子墨子兼爱、非攻法家韩非子韩非子法治、加强中央集权、严刑峻法道家庄子庄子顺其自然、无为而治兵家孙武孙子兵法知彼知己，百战不殆【共同探究】主要思想：思想家，“仁”和“礼”，为政以德，以“德”教化人民，以“礼”治国。教育家：“有教无类”、“当仁不让于师”、因材施教启示：孔子的思想是我国传统文化当中的宝贵财富，在今天对于我们建设和谐社会仍有重要的作用。（有相应的意思即可）【归纳整理】掌握住上面的表格即可。哪一家思想在今天都有一定的作用。作用可以让学生尝试去回答。【拓展练习】1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.D7.（1）儒家学派； “仁” 和“ 礼”。孔子是我国古代伟大的教育家，被誉为先师、圣人、“万世师表”。（2）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛；传统的社会秩序受到猛烈的冲击；在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野；社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这就是“百家争鸣”。（3） 第一种观点：尊敬老师，帮老师做些力所能及的事情，值得肯定； 第二种观点：这是在宣扬师生不平等，老师的是老师可以自己做。8.不同：见教材P52最后一段大字内容。损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决第 3 页 共 3 页中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究