部编版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》教案.doc

7纳米技术就在我们身边教学目标1认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。3能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。教学重难点1正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。2理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。教学策略1字词教学学生可以用以前学过的方法自学大部分的字。“率”字是多音字，在“死亡率”这个词中读“l”；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导。2阅读理解主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读画议悟”的方式，自读自悟，学会自己分析作者用了哪些说明方法，介绍纳米技术造福人类具体表现在哪些方面。3语言运用学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。教学准备准备资料：多媒体课件教学课时 2课时第1课时课时目标1认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。教学过程板块一 视频导入，激发兴趣1.课前谈话。（1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。（2）师播放视频。（课件出示：西游记中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）（3）生交流观后感受。（感受影片故事的神奇）2.导入新课。（1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。（3）简介图片，导入新课。师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。今天让我们共同走进纳米技术就在我们身边。（4）板书课题：纳米技术就在我们身边。3.读题质疑。（1）生齐读课题。（2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】用视频、图片导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。板块二 学习字词，整体感知1.初读课文。（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。（2）课件出示阅读要求。课件出示：l 自由读课文，要求读准字音，读通句子。l 遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。（4）同桌互读，纠正读音。2.检查预习。（1）学习要求会认的字。课件出示要求会认的字。读准字音。师指名认读，相机正音：“臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音。认识多音字。师：谁知道它的另一种读音？（课件出示“率”的读音)（2）学习要求会写的字。课件出示要求会写的字。读准字音。生自由认读；师指名读，相机正音。识记生字。师引导：你是怎样记住这些字的字形的？（生交流）示例1：说文解字识记“蔬”字。（出示课件）示例2：顺口溜识记“臭”字。自大加一点，就读“臭”。指导写字。（视频出示书写笔顺）师在田字格范写“康”，提醒“康”被包部分的下半部分不要写成“水”。（3）学习要求会写的词语。课件出示词语。读准字音。师指名认读；全班齐读。理解词意。生提出不理解的词语与同桌交流。（师相机出示课件）课件出示：l 无能为力：用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。l 预防：事先防备。运用词语。师：谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话？4.了解科技术语。（1）课件出示科技术语。课件出示：纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 吸波材料 探测雷达 癌细胞 病灶 缓释技术 死亡率（2）反复认读。生自由练习读词语；师指名认读；全班齐读。5.整体感知。（1）生自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？（2）生交流。示例：简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。6.理清课文层次。（1）师：你认为课文可以分为几部分？（2）师指名交流。（相机出示课件）课件出示：l 第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。l 第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。l 第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康。l 第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。7.师小结：这节课我们不但学会了课文的生字、新词，而且理清了文章的层次，下节课我们继续探寻纳米的世界。【设计意图】识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。本课生字新词较多，而且科技术语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率。第2课时课时目标1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。教学过程板块一 导入新课，提出问题1.导入新课。（1）师导入：这节课我们将继续在纳米世界里感受神奇的纳米技术。（2）板书课题。(板书：纳米技术就在我们身边)（3）读题思考。生齐读课题。理解“纳米”。师：什么是纳米？（预设：长度单位）师：以前我们也许听说过纳米技术，现在就让我们来认识它吧！生再读课题。2.回顾问题。师述：上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题，现在我们一起来回顾一下。（出示课件）课件出示：l 什么是纳米？l 什么是纳米技术？l 纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？【设计意图】通过引导学生理解课题中的“纳米”这个词语导入新课，激发学生对陌生的“纳米技术”的好奇心，激发他们学习课文的兴趣，为下文的学习做好铺垫。板块二 小组合作，感受“神奇”1.合作学习。（1）明确学习方法。师引导：这节课我们就采用四人小组合作阅读的方式解决我们提出的问题。出示课件。l 四人小组合作阅读，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？ 纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？l 画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的。l 小组内交流讨论。师指名读，并相机指导阅读。师强调：每人先读一遍课文，再合作完成这些题目，最后在全班交流。（2）四人小组合作学习，师巡视指导。2.汇报交流。（1）什么是纳米？出示课件。师指名朗读。归纳特点。师：从这句话中你知道了什么？预设：纳米是很小的长度单位。（相机板书：纳米小）（2）感悟纳米的“小”。出示课件。l 纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。l 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。师指两名生分别读这两个句子。引导比较。师：你觉得上面哪句话写得更好？为什么？预设：第2句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳米是很小很小的长度单位。指导朗读。师：再读这句话，读出纳米的小。（师指名读后全班齐读）师：文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？（出示课件）如果把直径为纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。师指名读句子。师引导感悟作者运用作比较的方法来介绍纳米的小。生再读句子，感受纳米的小。（3）探讨什么是纳米技术。出示课件。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。师：从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小）（相机板书：纳米技术）理解“无能为力”。师：“无能为力”是指谁无能为力？（预设：人类和普通的光学显微镜）师述：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处。生齐读。3.感悟写法。（1）学习第2自然段。课件出示第2自然段。合作朗读，感悟写法。（师）课文先提出问题（生）什么是纳米技术呢？（师）这句是总写，再分写（生）纳米技术的研究对象(2)学习第3、4自然段。师引导：运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面。同桌互读。师指名合作朗读。交流写法。示例1：第3、自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第2自然段一样，都是运用先总后分的写法。（相机出示课件）纳米技术就在我们身边：l 冰箱里使用纳米涂层就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。l “碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻。l 最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。（举例子）课件出示： 纳米技术可以让人们更加健康：l 利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。l 未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。l 未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。（举例子）示例2：都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的“神奇”。4.拓展延伸。（1）师：通过课前查找资料，你还知道哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？（2）生交流。（3）出示课件。l 洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可以不沾油、不沾水。l 在火箭燃料中加入不到1%的纳米铝粉，就可将燃烧热能增加一倍。l 纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比。l 纳米技术和基因技术可以组合起来运用。5.课堂小结。（1）全班大声朗读第3、4自然段，要求读出自己的感悟。（2）师：综合大家的交流，我们不禁要说，纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！（相机板书：改变生活应用前景广)【设计意图】新课标中明确指出：“要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”因此采用四人小组合作探究时，教师对学生的阅读进行了指导，在交流时适时引导学生随文学习举例子、列数字、作比较等说明方法，既让学生直观具体地感受到纳米技术的“神奇”，又突破了教学重难点。板块三 大胆想象，创造“神奇”1.写话练习，创造“神奇”。（1）师引导：同学们，我们已经学了很多关于神奇的纳米技术的知识。下面请同学们放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？（2）课件出示写话要求。以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们”为开头，采用“总分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！（3）同桌讨论。（4）生写话，师巡视。2.全班交流，师适时评价。3.出示图片，介绍神奇。师向生介绍查找到的有关纳米技术的新产品。（出示课件）4.科海冲浪，搜罗神奇。师总结：这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验了阅读的快乐，课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识，感受它的神奇魅力。【设计意图】读写结合，力争将语言文字的训练落到实处，有意识地锻炼学生的想象力、表达力，提高学生的习作水平。板书设计教学反思回顾教学的内容，我大胆采用了如下设计:理解字词，正确朗读科技术语，培养学生学习语言的能力。教授课文中的说明方法，用教材教。课文使用了很多说明方法说明纳米技术的神奇。四年级的学生正好处在从低年级向高年级过渡的时期，这时候的学生开始转变思考问题的方式，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析，课文中的一些科技知识对学生来说很有吸引力。因此掌握一些说明方法，对于阅读、理解说明文帮助很大，有利于学生逐步提升学习语文的能力。所以这节课着重强化学生这方面的锻炼。把学到的说明方法运用到说话与写作中去，对学生的学习能力起到了巩固与强化的作用。这样设计的目的在于提高学生的语言运用水平，增加学生的知识积累，提升学生学习语文的能力。类文链接课外资料中补充了许多有关纳米技术的文字和图片，是为了让学生热爱科学，培养他们乐于观察和探究的兴趣。2023年部编版四年级语文下册期末考试【及答案】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 读拼音，写字词。lng zho jio gun x ru o m hn j mo shng xun y zhng ji zhu y y hu 二、 用“”给加横线字选择正确的读音。弯曲（q q）出塞（si si）旋转（ xun xun）空隙（kng kng）归还（hun hi）结巴（ji ji）恰当（dng dng ）分量（fn fn）三、 比一比，组词语。延（_）昔（_）笋（_）茅（_）炕（_）廷（_）错（_）君（_）矛（_）抗（_）四、 把下列词语补充完整。腾（_）驾（_） （_）（_）斑斓无（_）无（_） （_）折（_）落茹（_）饮（_） 猝然（_）（_）五、 选词填空。主宰 主管1哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，（_）着，领导着大家。2公司现在群龙无首，急需有人出面（_）一切。维持 维护3法律现在已经成了我们（_）自身利益、保护自己的一张盾牌。4一味地增加员工、扩充门面，而不改善编制，好景是（_）不了多久的。坚定 坚决5黄继光（_）对指导员说：“请把这个任务交给我吧！”6战士们请战的态度非常（_）。六、 按要求写句子。1.天火熄灭了。（扩句，至少扩两处）_2.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_3.妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并成一句话） _4.天空中的月亮真圆啊！（改成比喻句）_七、 根据课内积累填空。1美丽的画面可以是看到的，如：“浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地飞奔而来。”可以是听到的，如：“那声音如同山崩地裂，_。”还可以是想到的，如：“白天你在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，_。”2浣溪沙中抒发词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思的诗句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。_？3登飞来峰中的诗句“不畏浮云遮望眼，_。”表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。4冬夜读书示子聿中诗句“_，绝知此事要躬行。形容书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲身实践。5礼记中“故人不独亲其亲，_。”说的是人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女，体现了社会的博爱精神。6王戎不取道旁李中，王戎不争着跑去摘道路边李树上李子的原因是：_。八、 课外阅读。动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！1写出下面词语的近义词。罕见（_） 积极（_）2用“ ”画出文中前后呼应的句子。3海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？_4文中动物界的出色”老师“指的是_ 。5你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？_九、 快乐作文。题目：我心爱的_先补充完整题目，然后按一定顺序写出人或小动物的你喜爱他的原因，向我们介绍一下他，做到语句通顺，内容具体。_参考答案1、笼罩 浇灌 虚弱 奥秘 痕迹 茂盛 悬崖 拯救 咒语 疑惑2、q si xun kng hun ji dng fn3、延安 昔日 竹笋 茅房 土炕 朝廷 错题 君子 矛盾 抵抗 4、云 雾 五 彩 依 靠 枝 花 毛 血 而 至5、主宰 主管 维护 维持 坚定 坚决6、燃烧了三天三夜的天火随着暴雨的降临终于熄灭了。 为人类造福，没有错。 因为妈妈生病了，所以没有去上班。 天空中的月亮像一个大圆盘。7、犹如千万匹白色战马齐头并进 好像大地都被震得颤动起来 运载许多新鲜的花瓣 夕阳西下几时回 自缘身在最高层 纸上得来终觉浅 不独子其子 树在道边而多子，此必苦李。8、1 少见 主动 2野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！3海岛猫鼬和人类一样十分注重循序渐进的教育方式。4海岛猫鼬5海岛猫鼬是出色的“老师”。因为它能“有意识“地给自己的孩子开设捕食“课堂”。它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循循序渐进的原则。9、范文我心爱的望远镜在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小飞机这些我都喜欢。可是，我最心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜。因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物。记得六一节前，妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：幼幼，来！叔叔今天送你一件节日礼物。真的？那太好啦！能让我看看吗？我迫不及待地问。可以。叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着花衣裳的长方形盒子，说：这是一架塑料做成的天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研究宇宙吧！我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。它呀，不但使望远镜更漂亮了，还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架，那是一个三只脚的黑亮塑料便杆，两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着，不住地点头。可惜回家以来，一连三天都是阴天，我急得直跺脚。好不容易第四天放晴了。晚上，妈妈拿来我盼了好久的自古英雄出少年的电影票，问我去不去。可这时，我的心早已被天文望远镜牢牢地吸引去了。爸爸、妈妈走了，我小心翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！月亮上满是一个个黑亮的环形山，镜头再一移，那是满天眨眼的星星，像嵌在黑丝绒上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看着，看着，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒凉。我仿佛看见舞蹈的姐娥，桂花树下抢斧的吴刚我仿佛随着望远镜中射出的光，在星空中追逐飞翔瞩，有一天我能上天，到月亮上去，再用这望远镜看看咱们的地球，祖国的长城，可爱的家乡，那该多美啊！我最心爱的是这珍贵的天文望远镜，它给我装上了千里眼，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。16