五年级音乐阿佤人民唱新歌备课.doc

教学目标
1、欣赏歌曲《阿佤人民唱新歌》，感受歌曲欢快、喜庆的情绪及民歌的特点。
2、通过分组学习，运用唱、奏、歌表演等方式学习歌曲，进一步加深对歌曲所表现的思想内涵的理解和表现。
教学重点
初步理解歌曲所处的时代背景和内涵
教具学具准备
MTV《阿佤人民唱新歌》，打击乐器、节奏谱
教学过程
一、欣赏《阿佤人民唱新歌》MTV
1、导入：同学们都知道中国的音乐文化渊源流长，新民歌时期由于国家刚成立，因此创作了大量的歌颂祖国的民歌。接下来我们来欣赏这首《阿佤人民唱新歌》，请同学们听听歌曲，从歌曲画面和歌词中感受歌曲的情绪，并体会一下表现了当时怎样的情景？表达了人们怎样的感情？（欢快、喜庆，表现了人们对祖国的热爱和对未来生活的无限希望和美好憧憬）
2、欣赏MTV，回答问题
3、小结：歌曲从头到尾都洋溢轻松欢快的情绪，渗透着浓郁的民歌风味，阿佤族的人民个个欢欣鼓舞，表现了对党和国家的热爱。
二、初步学唱歌曲的曲调和歌词
1、出示歌谱，教师范唱
2、学生再次感受
3、学生哼唱曲调并熟悉歌词
4、教师钢琴伴奏并指导学生学唱
三、分组表演歌曲
要求：我们欣赏了歌曲，感受到了歌曲所表达的情绪，也初步学唱了这首歌曲，接下来要请你们用不同的方式来表演这首歌曲。分别用唱、奏、歌表演的形式来表现。
1、学生按要求分组
2、各组自学，教师指导
器乐组：教师提供伴奏谱部分学生吹奏，部分学生打击乐器伴奏并相互配合。
歌唱组：指导用力度速度适中的声音演唱歌曲。
舞蹈组：鼓励学生用学过的民族舞的动作来表演。
3 分组表演展示，学生互评
器乐组展示：教师手风琴伴奏，教师主动鼓励。
舞蹈组展示：其他组学生评价后，教师提出舞蹈的编排宜动静交替，队型也可稍做变化。
歌唱组展示：引导其他学生说出“唱出喜庆、欢快的情绪”等。
四、课堂总结
今天我们学唱了《阿佤人民唱新歌》，感受了歌曲的情绪和
所表达的思想感情，同时也用不同的方式表演了这首歌曲，你们的表演非常精彩，现在请你们跟着音乐离开教室。