大班主题活动：不一样的我.doc

主题名称：不一样的我主题说明：引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己的外形、名字、个性、能力等方面的独特性并借助社会评价来完善自己的角色现象。在此基础上让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。给每个孩子提供认识自我的机会，让每个孩子都有展示自己的舞台，愿每个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 第一周一：角色游戏：1. 可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。2. 目标：（1） 对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。（2） 对各个游戏区有一定的认识。（3） 能够自己收拾整理游戏材料。3. 准备：（1） 布置游戏环境。（2） 游戏材料：各种玩具，橡皮泥。4. 指导方案：娃娃家：（1） 帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。（2） 鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。公共汽车：（1） 提醒做司机的幼儿排好座位。（2） 司机与乘客之间要礼貌对话。菜场：（1） 区分不同类的水果和蔬菜。（2） 尝试用简单的对话进行买卖。点心店:(1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。(2) 能做出各种点心。二、角落游戏：视听区：（1） 婴儿画报：目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。（2） 幼儿操作材料：目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。准备：幼儿操作材料（3）1. 美工区：（1） 我的好朋友：目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。准备：彩泥，泥工板。（2）纸工：房子。1 目标：1.喜欢参加纸工活动。2.复习沿中心线对折，学折房子。准备：范例，正方形的纸。2. 认知区。（1） 捡豆豆目标：1.锻炼手部的肌肉。2.学习用筷子将不同的豆子分类。准备：各种豆子，筷子。（2） 看点涂色。目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料 。2.能按照电子的数量给相应的图片涂上颜色。 准备：4以内的点子及相对应的图片。3. 结构区：（1） 花片积木：目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。2.坚持自己完成作品。准备：花片积木。（2） 我的好朋友：目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。2.学习在华好的脸上添上五官。准备：油画棒，花好脸型的纸。4. 生活区：（1） 敲敲打打:目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒 第一周（2、132，24）主要活动安排：活动一四（常规教育）活动五 我喜欢我自己（重点领域：语言）活动六 温度计和温度测量（重点领域：科学）活动七 复习6的组成（重点领域：科学）活动八 把我的名字唱出来（重点领域：艺术）活动九 我很特别（重点领域：艺术）活动十 热闹的春节（重点领域：社会） 2， 13周一上午：活动一 我喜欢我自己活动目标：1、 欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆地评价自我。2、 努力展示自己的长处，树立自信心。活动准备：1、 挂图第一号，故事磁带。2、 玩具青蛙。活动过程：1、 听听青蛙的故事。（1）教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？（2）这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，他突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？倾听故事至“他忍不住哭了起来”。青蛙为什么会难受？（因为它不会爬树、不会飞、不认字）别人会的本领他不会，所以他很难受。他有没有别人不会的本领呢？（会跳、会唱歌）原来他也有值得骄傲的别人不会的本领！听听朋友们对他是怎么说的。（3）听故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢？2、 看图听故事。（1） 教师边出示挂图边完整讲述故事。（2） 青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？还有山羊呢？（3） 青蛙为什么不高兴？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎样了？为什么？（4） 最后青蛙是怎么对自己说的？3、 我喜欢我自己。（1） 你有没有值得自豪的地方？（2） 这个故事有一个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。你喜欢你自己吗？为什么？（3） 幼儿一起用响亮、自信的声音说“我，喜欢我自己”。 活动二 复习6的组成（重点领域：科学）活动目标：1、 从不同的角度观察情景实物图，能理解同一事物中的不同数量关系。2、 按照特征标记分解画面记录数量，复习6的组成。3、 能用清楚的语言讲述事物间的数量关系。活动准备：教具 实物图，表现鸡的形态、动态的特征标记，贴绒数字。学具 第一、二、三组：材料纸若干，铅笔若干，幼儿用书画面1；第四、五组：圆点印章，印泥，铅笔若干、材料纸若干；第六、七组：材料纸若干，各色水彩笔若干。活动过程：1、 集体活动。看实物图复习6的组成。（1） 观察实物图。“图上有什么？有多少？它们有什么不同？”教师随幼儿讲述出示特征标记，如：6只鸡里有大鸡和小鸡，教师出示鸡、大鸡和小鸡的标记。（2） 按特征分析画面说出具有各种特征实物的数量。“它们各有几只呢？”幼儿将数字记录在相应的特征标记前。（3） 根据记录讲述图中的数量关系。“这张表格记录的是图上的什么事情？”（如：6只鸡里有1只大鸡和5只小鸡合起来是6只鸡）（4） 拿去特征标记认读分合式。“请把分合式读一遍。”2、 小组活动。第一、二、三组：看实物图按标记记录。“这个活动和我们刚才做过的活动一样，先看图，按标记图填数字，检查一下记得对不对。填好后，再带标记读记录，最后读分合式。”第四、五组：分隔点图。“请你把6个点子分成两份，用圆点印章在两个并排的横格里，每次分的要不一样。分一次，记一次。”第六、七组：依样接画。“请你按前面的图接着往下画。”3、 活动评价。请进行第二、五组活动的幼儿讲述活动结果，表扬能整齐摆放活动材料的幼儿。活动三 角色游戏下午：劳动、散步 2，16 周四上午：活动二 把我的名字唱出来（重点领域：艺术）活动目标：1、 以快乐的情绪唱歌，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。2、 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感。活动准备：充气玩具一只。活动过程：1、 感受旋律。（1） 请大家来听一段有意思的音乐，如果你觉得好听，就用“来来来”的歌词跟着旋律哼唱。（2） 教师随机地变化节奏的快慢，激发幼儿反复哼唱的兴趣。2、 填词游戏。（1） 教师示范将自己的名字填入歌曲中，快乐地大声哼唱。（2） 鼓励个别幼儿尝试哼唱自己的名字。3、 集体接龙。（1） 用充气玩具作为游戏的指挥棒，拍到谁的头，谁就站起来哼唱自己的名字。（2） 教师手持玩具指挥幼儿接龙，调控哼唱速度和紧凑度。（3） 由幼儿指挥接龙游戏，每次唱完就将玩具交到下一位幼儿手里。（4） 鼓励幼儿用自己喜欢的速度哼唱，并配上有趣的身体动作，有节奏地舞动。 活动二 我很特别（重点领域：艺术）活动目标：1、以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征。2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。活动准备：1、 料第一册第78页。2、 每人一面小镜子，纸，笔。3、 教师的漫画式自画像一张，本班幼儿漫画两张。活动过程：1、猜猜是谁。（1） 观察教师的自画像。这是谁的画像？是怎样看出来的？（2） 观察本班幼儿的画像。这是我们班上两位小朋友的画像，他们是谁？怎么看出来的？2、特别的朋友。（1）翻开幼儿活动材料第七页的照片。这里有三位小朋友，他们都说自己很特别。你们看出来了没有？听听他们是怎样说的。（2）教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。（3） 这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗？给照片与第8页上的漫画像连线。2、 画一个特别的我。（1） 每位小朋友都是很特别的，这些特别的地方都很有趣，我们来找一找自己特别的地方。（2） 每人一面小镜子，幼儿仔细观察、比较，发现自己头部的特征。（3） 幼儿尝试以漫画的手法画自画像，夸张地表现自己的特征。教师对有困难的幼儿给予个别帮助。3、 描述自我。（1） 幼儿自由地与同伴交谈，说说自己特别的地方。教师巡回倾听，帮助幼儿发现自己的特别之处。（2） 幼儿逐一在集体面前展示自画像，并采用“我很特别，因为我”的表达方式作自我描述。下午：阅读活动 2，17周五上午：活动一 热闹的春节（重点领域：社会）活动目标：1、 了解有关春节的主要传统习俗。2、 重温节日的快乐。活动准备：1、 幼儿假期与家长一同收集有关春节的图片。2、 幼儿将春节期间照的像片及家中的糖果礼盒、空罐子带到幼儿园。3、 音乐磁带金蛇狂舞4、 两块泡沫板，大头针若干。活动过程：1、 幼儿欣赏音乐金蛇狂舞，说说听了这首曲子的感觉，引出热闹的春节这一主题。2、 运用实物、图片帮助幼儿回忆春节热闹的气氛，练习用生动的语言进行讲述。（1） 幼儿分成若干小组，鼓励幼儿自由结伴，将自己带来的实物或图片取出，并向同伴介绍。这是什么？是什么内容？怎么得来的？（2） 幼儿集体讲述春节，并把实物与图片分类摆放。A讲述吃年夜饭的情景。说一说，如何做准备、有谁在一起、吃了些什么、吃完饭后干了什么事情以及当时自己心里的感受。B讲讲春节期间逛花市、逛灯市等的情景。C讲述拜年的情景。请幼儿说说，曾经到谁家去拜年，有谁到自己家来拜年，拜年时说了些什么话、怎样招待客人的等等。 活动二， 温度计和温度测量（重点领域：科学）活动目标：1、 初步认识温度计，知道温度计是用于测量温度的。2、 学习观察、测量温度的简单技能。3、 幼儿关心周围的温度，有测量温度的兴趣。活动准备：每组一只气温计，其他温度计（如体温计）若干。活动过程：1、 幼儿认识温度计。“小朋友你们知道今天的气温是多少度？我们怎样才能知道现在是多少度呢？”幼儿讨论。（听天气预报、测量气温。）“现在我们看到桌上的东西就是测量温度的，叫温度计。它能告诉我们温度的变化，如今天几度昨天几度”“你们看看这些温度计有什么不一样？有什么一样的地方？”（都有刻度和红色的柱子，有的长有的短。）2、 怎样测量气温。“你们知道温度计里的红柱子和数字是干什么用的吗？”请幼儿观察，红柱子指到的数字就是温度。“现在我们来用温度计测量活动室里是多少温度。”幼儿学习观察测量温度，教师个别指导，帮助幼儿正确使用温度计和读数。“你们测出来现在温度是多少？”幼儿交流。“我们再把温度计放到外面一会儿，测一测外面的温度是多少，好不好？”幼儿继续学习测量，观察温度计的变化。“你们发现温度计有什么变化？外面的温度是多少？”幼儿表达、交流。3、 介绍其他的温度计，小结。“今天我们学习了用温度计测量房间和外面的温度的方法。老师这里还有别的温度计，你们知道它是干什么用的吗？出示体温计。（用于测量人的体温，看他有没有发烧；水温计用于测量水的温度，了解热水瓶是否保暖，用在实验室测量水的温度等等。）幼儿表达、交流。“有各种各样的温度计，它们都是测量温度的。下一次我们再来做实验。”活动三 角色游戏下午：科学发现室活动 第二周：2月20日2月24日一、主题说明：引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己的外形、名字、个性、能力等方面的独特性并借助社会评价来完善自己的角色现象。在此基础上让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。给每个孩子提供认识自我的机会，让每个孩子都有展示自己的舞台，愿每个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 二、 角色游戏：1、可能出现的主题：菜场，点心店，公共汽车，娃娃家，小小超市等。2、目标：（1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。（2）能努力做好力所能及的事，有初步的责任感。（3）乐意与人交谈，讲话礼貌，有初步的角色意识。3、准备：（1）布置游戏环境。（2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥，皱纹纸等。4、指导方案：菜场：（1）将不同的水果和蔬菜分类摆放整齐。（2）愿意用语言交流，并进行买卖。点心店：（1）注意玩泥的常规，不弄脏桌面、地面。（2）做出形状多样的点心。公共汽车：（1）提醒做司机的幼儿排好座位。（2）司机与乘客之间有礼貌对话。娃娃家：（1）进一步增强角色意识。（2）鼓励娃娃家的成员参与其他游戏。 三、角落游戏：1、视听区：（1）幼儿画报；目标：*培养幼儿对阅读产生兴趣。*加深对作品的理解和体验。准备：*图书我自己的书（2）歌曲：不再麻烦好妈妈、不认输的小火车。目标：*进一步理解感受歌曲内容，轻松愉快的情绪演唱歌曲。*与同伴合作创编各种动作。2、科学区：（1）开小车。目标：*观察小车的行驶速度。准备：*准备不同高度、不同质地的斜坡。（2）玩陀螺。目标：*感受快慢的不同速度。准备：*提供大小、形状不同的陀螺。3、结构区：我的玩具。目标：*能与同伴商量合作搭造自己喜欢的玩具，并会用语言与同伴交流。准备：*木头积木、花片积木、齿轮积木。4、益智区：飞行棋目标：*与同伴友好下棋。遵守游戏规则。准备：*23盒飞行棋 四、活动安排：活动一：儿歌我是谁 重点领域：语言活动二：送给妈妈的礼物 重点领域：艺术活动三：学习7的组成 重点领域：科学活动四：不再麻烦好妈妈 重点领域：艺术活动五：谈话：多么了不起 重点领域：语言活动六：我的面具 重点领域：艺术活动七：学习7的第一组加减 重点领域：科学活动八：不认输的小火车 重点领域：艺术 活动九：植树节 重点领域：社会活动十：我来学英雄 重点领域：健康活动十一：种植小树苗 重点领域：科学 活动十二： 智游：换座位活动十三：体游：冲出包围圈 周一 2.20 上午：活动一：儿歌我是谁活动目标：1、了解“我”在不同人的眼里是不一样的。 2、体验别人对自己的评价，并以积极的态度去看待自己。活动准备：幼儿活动材料第一册第12页活动过程：一、他是谁？ 1、有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了，有的人叫他心肝宝贝，有的人叫他小坏蛋他很奇怪：为什么我有这么多不一样的叫法，我到底是谁？你们知道这是为什么吗？ 2、 听儿歌，说说为什么。3、 看活动材料，完整欣赏儿歌。4、观察图中人物与小米的关系，说说为什么别人这样叫他。 二、别人怎样叫自己？1、 别人怎样叫我的？这是在什么情况下叫的？为什么要这样叫我？2、 为什么自己有这么多的称呼？3、 你喜欢别人叫你什么？ 三、别人眼中的自己。1、 幼儿回家后找几位他最喜欢的人，问问他们眼中的自己是怎样的？2、 请爸爸妈妈把别人对自己的评价记录在幼儿活动材料第一册第12页上。 活动二：送给妈妈的礼物活动目标：1、知道3月8日是全世界劳动妇女的节日。 2、了解妈妈工作的艰辛，妈妈的工作成绩，为自己的妈妈自豪。 3、懂得关心妈妈，热爱妈妈。活动准备：1、每位幼儿准备一张妈妈工作或做家务事的照片。妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作计划。 2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊等。 3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片活动过程：一、介绍“三八”节的由来，知道“三八”妇女接是全世界妇女的节日。 世界各地的妇女都在这一天过节。除了小朋友的妈妈阿姨、奶奶在过节，外国小朋友的妈妈、阿姨、奶奶也在过节。所以3月8日叫“三八”妇女节。 二、幼儿相互谈论自己的妈妈、老师，激发爱妈妈、爱老师的情感。（1） 向同伴介绍自己的妈妈。（2） 介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的关系。（3）观看图片，知道国外的儿童也在为他们的妈妈、老师、奶奶庆祝节日，他们又唱歌又跳舞。 三、讨论，如何让妈妈过一个愉快的节日。（1） 今天就是“三八”节，我们用什么办法来向她们表示祝贺呢？（2） 小制作：送给妈妈的礼物（3） 向妈妈、奶奶、老师说一句表示祝贺的话。 游戏（体游）：冲出包围圈活动目标：1、发展奔跑和躲闪能力。 2、具有机智勇敢的品质。活动准备：在场地上画一个大圆圈，大圆圈的四面各设一个突破口（宽约2米）。活动过程：一、热身运动 幼儿听音乐做各种热身运动 二、学习游戏（1） 教师边讲解边示范游戏的玩法：选出四位幼儿，分别站在突破口上（每个突破口一人），其余幼儿均站在包围圈内。游戏开始，被包围的幼儿设法冲出包围圈，守在突破口上的幼儿则不让圈内的幼儿冲出来。圈内幼儿如果在冲出包围圈时，被守卫者拍到身体任何部位，即算被抓住，成为俘虏。未被拍者为冲出包围圈的胜利者。规则：A、幼儿只能从突破口冲出包围圈，不能从包围圈线上跑出来，否则算是被抓住。B、守卫者只能在突围者经过突破口时才能抓人，不能进入包围圈内捉人。C、突围者不能在包围圈内站立不动，否则到一定时候也算被抓住。（2） 幼儿按规则进行游戏（3） 增加游戏难度。增加守卫者进入圈内抓人，使圈内幼儿跑动，被拍者也成为俘虏。 三、小结。 下午：游戏：1、英语活动2、玩泥周二 2.21 上午：活动一：学习7的组成活动目标：1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。2、学习按序分合记录2、 会用较清楚的语言讲述操作过程。活动准备：1、放大的操作材料、数字 2、幼儿用书画面活动过程：一、复习6的组成1、 玩“碰球”游戏2、 填补分合式二、操作活动1、 分点子并记录（把7个圆点分成2份，每排分在前面格子里的点数都不相同。分一次用数字记录一次，最后把分合式读一遍）2、 给圆点涂色并记录（给每横排的部分点子涂色，要让每排涂上颜色的点子，数目都不相同，然后用数字把有颜色的点和没有颜色点的数目都记录下来）3、 分割点图并记录（用短竖线将每排点子分成两份，每次分的都不同三、活动评价每组请12名幼儿讲述自己的操作过程结果，集体检查并讲述检查过程，总结按序分合和记录的方法。 活动二：歌曲不再麻烦好妈妈活动目标：1、学习领唱、齐唱，在歌唱活动中，控制与调节自己的声音，与同伴相协调，掌握后半拍起唱的方法。2、探索歌曲前后部分的不同表现手法。活动准备1、结合“三八”节进行爱妈妈的教育2、幼儿在家里自我服务的情况3、不再麻烦好妈妈画面活动过程：1、以谈话方式引出主题（1） 儿谈谈在家里做事的情况。哪些是自己做的，哪些还要爸爸妈妈帮着做？（2） 观看画面不再麻烦好妈妈，表扬幼儿已经长大，不再什么事都麻烦妈妈，是个爱妈妈的好孩子。3、 幼儿学唱歌曲（1） 教师范唱（2） 幼儿学念歌词（3） 学唱歌曲，唱准后半拍起唱4、 探索歌曲前后部分的不同表现手法（1） 幼儿讨论怎样唱这首歌你们已经长大，自己能做自己的事情，心里感到怎么样？想一想应该用什么唱法来唱这部分歌词（跳跃、欢快）最后两句是说你们不愿意在麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱，想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情）（2） 幼儿尝试用讨论后确定的唱法来唱这两句歌词（连贯、抒情）5、 学习领唱、齐唱幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的法。 游戏： 玩泥 下午： 游戏：1、珠心算2、书写数字 周三 2.22上午：活动一：谈话多么了不起活动目标：1、体会赞美他人和接受赞美的巨大力量。2、认识他人眼中优秀的我，树立自信心。活动准备：1、彩色即时贴 2、小信封，玩具小人（身上贴满优秀）活动过程：一、“了不起”的优点（1） 这个玩具小人的名字叫“了不起”，瞧，他身上的小纸片上写满了优点（2） 念出玩具小人身上的几个优点。你想不想跟他一样的了不起？（3） 让我们一起来找找每个小朋友身上有哪些了不起的地方。二、赞美和接受赞美（1） 请幼儿逐一站在集体面前接受赞美，其余幼儿都来说说最喜欢该幼儿的什么地方？（2） 教师记录幼儿的赞美之词。幼儿每说一句，教师就写在即时贴上，贴在接受赞美的幼儿身上。（3） 你能找出他更多的优点吗？（4） 听到别人对你的赞美，你有什么感觉？（5） 当别人赞美你是，你要感谢对方，还要说我会做得更好。三、我有多么了不起（1） 幼儿相互观看自己身上的优点。我们每个人原来都有那么多优点。我们都是了不起的孩子。（2） 我们把这么多的“优点”（写在纸片）小心地收藏起来，让那么多优点永远伴随着自己，我们还可以把自己不断增加的优点放进去，看一看自己的“优点”是不是越来越多。 活动二：我的面具活动目标：1、能用夸张的艺术形式表现自己的面部特征。 2、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验自制玩具的乐趣和成功感。活动准备：1、气球、打气筒。 2、纸浆（将废旧的纸撕碎，用水浸泡），纸浆制成的面具毛胚。3、稀释的胶水。活动过程：一、产生制作兴趣。a) 欣赏教师制作的半成品面具。这象什么？是用什么材料做的？b) 观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。c) 你想拥有这样一个属于自己的面具吗？二、学习制作方法（1） 给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸形大小的关系。（2） 进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀搅拌。（3） 将纸浆一层层地糊到气球上（只糊气球的一半），均匀地增加厚度。（4） 在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加厚度。（5） 将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。 三、设计脸谱和表情。（1） 请你为自己设计一个最特别的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。（2） 在白纸上先画好设计稿，注意突出自己最明显的特征。（3） 将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。（4） 待面具完全干透，涂上合适的水粉颜料。待颜料干燥后气球放气或戳破，取下面具。 游戏：角色游戏 下午：游戏：1、英语活动2、阅览活动 周四 2.23上午：活动一：学习7的第一组加减活动目标：1、能大胆讲述实物图图意并列出算式，学习7的第一组加减。 2、养成认真倾听老师的指示，严格遵守活动规则的习惯。活动准备：1、一组实物图、7的第一组加减的算式题 2、幼儿用书画面活动过程：一、复习7的组成 游戏“碰球” 二、看图列算式，学习7的第一组加减。（1） 出示一组图（3幅），幼儿观察并讲述每张图的图意，学习7的第一组加法。（2） 出示另一组实物图，幼儿观察并讲述每张图的图意，学习7的第二减法。三、操作活动第一、二、三组：看图列算式第四、五、六组：看图按标记填分合式。四、活动评价个别幼儿讲述自己的操作结果，幼儿一起评价是否正确。 活动二：不认输的小火车（二）活动目标：1、继续感受歌曲流畅、欢快的风格，用动作来配合音量的渐强，增强表现力。2、体验歌曲蕴涵的克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。活动准备：1、音乐磁带活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲流畅、欢快的风格（6） 全体幼儿一起演唱歌曲。 （2）幼儿说说自己喜欢哪一句？为什么？幼儿用连贯、流畅和渐强的方法演唱歌曲，表现出小火车不认输的信心。二、体验小火车克服难，不怕输的精神最后一句表达了小火车的怎样心情？我们应该怎样唱？（越唱越响，显得越来越有信心的样子）（1） 教师两手叉腰，耸起肩膀，做山坡状，幼儿演唱歌曲，唱出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。（2） 幼儿用动作、手势幅度的加大配合音量的渐强，增强表现力。 游戏：角色游戏 下午：游戏：1、珠心算2、复习拼音 周五 2.24上午：活动一：植树节活动目标：1、初步了解树与人类的密切关系。3、 养成爱护树木、保护树木的习惯。活动准备：1、在幼儿园附近选择一种有不同类型树木的地方 2、幼儿用书画面“植树节”活动过程：1、幼儿观察各种树木，讨论树的各种用途。（3） 向幼儿介绍树木的名称、生长习性以及各种树木的作用。（4） 让幼儿知道世界上有很多种树木。（5） 讨论树的各种用途及与人类的密切关系。 2、幼儿观看画面（1） 讨论没有树木或树木被毁坏的坏处。（2） 介绍植树节以及人们的植树活动。4、 爱护树木，珍惜每一片绿色（1） 幼儿想象世界上没有树会怎样？（2） 讨论应如何保护树木。 活动二：我来学英雄活动目标：1、能选择自己喜欢的运动方式锻炼身体。 2、学习心目中的英雄所具备的勇敢、坚强的品质，能有一定的坚持性和克服困难的勇气。 活动准备：1、场地四周放置垫子等相应的活动器材。 2、在各个锻炼区放置能量表（即五角星粘纸） 3、幼儿事先绘制的英雄胸饰、音带。4、 自备一段激昂的进行曲活动过程：一、热身运动（1） 各位勇敢、富有正义感的宇宙英雄，我们出发吧。幼儿跟随教师在激昂的音乐声中做各种身体动作。（2） 头部一级准备、二级准备、三级准备，肩部一级准备、二级准备、三级准备（依次活动身体的各个部位，要求幼儿动作到位，使身体充分舒展） 二、布置任务 （1）宇宙中有许多人和动物需要我们帮助，我们只有不断的练习本领，才能成为真正的宇宙英雄。 （2）介绍运动内容和场地。今天有四项训练内容：攀岩、投掷、原地摸高向上跳、匍匐前进爬。（3） 介绍任务记录方式。每个项目每完成一遍，就可在能量表上取下一颗五角星，贴在自己的胸饰牌上。比一比谁的能量指数最高。 三、英雄在行动（1） 幼儿选择自己赶兴趣的项目自由的进行练习。（2） 教师鼓励幼儿尝试练习没一项本领。（3） 教师采用奖励能量星的方法，引导幼儿互相模仿同伴中较为标准的动作。（4） 安静休息，数数自己几颗星。（5） 教师表扬活动中坚持性强，有毅力的宇宙英雄。 游戏（智游）：换座位活动目标：1、体验游戏的快乐。 2、区别左右，发展空间知觉。活动准备：将椅子（每人一张）排成圆行，每张椅子之间保持一定的距离。活动过程：一、交代游戏的玩法和规则 全体幼儿坐在自己的椅子上，当教师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，教师发出“向右换”（或向左换）的口令时，幼儿迅速坐到右侧（或左侧）的椅子上。游戏继续。 规则：幼儿按教师的口令指示换座位。 二、幼儿按规则进行游戏 三、加深游戏难度 教师掌握好发口令的速度，逐渐由慢到快四、小结。 下午：游戏：1、科探活动2、自由活动 活动八：种植小树苗活动目标：1、知道3月12日是植树节，积极参与植树活动。 2、懂得爱护树苗和学会爱护树苗的具体方法。活动准备：1、幼儿自备一棵小树苗 2、 准备好栽树的劳动工具，事先挖好坑。 3、 录象（叔叔阿姨植树活动）活动过程：一、幼儿参与种植小树苗活动 （1）“3月12日是植树节“叔叔阿姨都参加植树。我们也在幼儿园种植小树苗好不好？”（3） 你们知道应该怎样种树吗？（幼儿讨论，然后向幼儿介绍植树的基本方法，并组织幼儿参与植树、培土、浇水等活动）二、幼儿讨论如何保护小树苗（1）种下小树苗以后，怎样才能让它们长得好呢？（小树苗刚栽进去根本没有长牢，不能摇晃，小树苗栽后要浇些水，小树苗生长过程中，不要采摘嫩叶）（2）给小树苗做上记号，以后再来量量它长高了多少。三、小结。