朱爱朝儿童文学阅读课《犟龟》.doc

4月18日我上午 儿童文学阅读课 《犟龟》 执教者：朱爱朝
长沙市育才小学 长沙首席名师
一、直接导入
大家预习了这篇文章么？谁来说说这个故事讲了什么？
你刚才说到了它不听别人的劝阻？那都有谁劝阻了她？
蜘蛛 蜗牛 乌鸦 壁虎
怎样才能更好地通过声音把故事呈现出来呢？
蜘蛛劝阻乌龟的这一段应该在哪段结束？（……日夜不停地赶路）
蜗牛劝阻 ？（……日夜不停地赶路）
（用这样的方式讲长长的文本细分为四个部分）
谁来读蜘蛛发发的话，谁来读乌龟陶陶的话？谁来读叙述语言。
师指导学生有感情地朗读。 喊 劝阻
蜘蛛发发喊你的时候，你爬了多久了？ 很累 那你怎么回答？ 想喘气，怎么喘气？
叙述人你非常重要，你要带着我们走进故事。
三人分角色开始有感情读前三个自然段。
听了他们的朗读，你想说什么？（我被他们家的朗读带进了故事，也带进了角色）
师：这是靠声音来帮助大家走进角色的。
生：乌龟爬了一天，应该读的时候更气喘吁吁一些。。
当我们用安静地心来听这个故事的时候，这个故事的场景才会一一呈现。
四个同学分别读其中的一个部分。三人表演，一人当导演，倾听点评。用声音把你们选择的故事呈现出来。你们想想应该怎么读，才能把这样的场景呈现出来，开始吧！
哪个小组愿意把你们的故事用声音呈现出来。
（一）一小组展示，其他同学认真倾听。
展示：蜗牛师师劝阻这段。你告诉大家从哪一段开始到哪一段结束。
生分小组角色读。其他同学评价。你有什么建议吗？
当把四个部分连起来时，你会发现这四个部分有哪些相似的地方？
生：每个部分的最后一句都是：就这样，……日夜不停地赶路。
你觉得这句话应该怎么读？
生；陶陶爬得很慢，所以读得要慢点儿
路是漫长的，艰难的，但陶陶却是坚定的，我们再来读
什么是"日夜不停"？（不停歇）
日夜不停的感觉，我们再来读。
除了这个句子，还有哪个句子在文章中也反复出现？
生；我的决定是不可改变的。
你会怎么读？指名有感情读。
请你把这句话的关键词写在黑板上。
在书上划记，这几句话分别在文章的哪些地方？
"我的决定是不可改变的。"在文中出现了几次？
前面几个句子最后都是"。"，最后一句是"！"你感受到了什么？
（坚定） 读出坚定。
还有哪句在文中反复出现？
（只要一步一步坚持走，总会到的。）你把关键词写在黑板上，学生划记，齐读
还有哪个句子也在反复出现？
（我会准时赶到的）
陶陶都是在什么情况下说出这些话的？（他的动物朋友劝阻它时）
蜘蛛发发是怎么劝他的？
如果你是陶陶，你怎么办？（可能决心会有所改变／听从发发的话语回家／会坚持）
蜗牛师师劝他放弃的理由是什么？
生：我的心情很不错，你留下来陪我吧，你走错方向了。）
碰到蜗牛诗诗时，陶陶已经爬了多久了？（大约十二三天了）
爬了这么远的路程，诗诗却说你走错了方向，你怎么办？
生：回家，因为赶不上了。
再往前走，壁虎次次是怎么劝她的？
生：婚礼都取消了
如果你是陶陶，你该怎么办？（难过，往回走
阿嚏为什么劝他放弃呢？（狮王28世去世了）
陶陶，你该怎么办？
生：回家，婚礼没有了，白跑一趟。
我们来看看陶陶的选择？
看板书：
我的决定我是
所以它一步一步往前走，日夜不停的赶路
你感受到了什么？
生：陶陶的决心／固执／坚定／倔强／自信。。。
师板书：犟龟 这是一只犟龟。
读开头部分和结尾部分，你又有什么发现？生齐读相关段落。
从橄榄树下的小洞到森林的狮子洞，你觉得这是一段怎样的旅程呢？
生：我觉得像西天取经一样，艰辛而又幸福的旅程。
师娓娓道来：在古老的橄榄树下，他 陶陶决定踏上艰辛而又幸福的旅程……
只要一直往前走，你也会遇上人生的庆典……
下课！